精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列有关对遗传物质探索实验的说法正确的是(  )
A、赫尔希和蔡斯实验的结论是DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质
B、在肺炎双球菌转化实验中,细菌转化的实质是发生了基因突变
C、32P标记的噬菌体与大肠杆菌培养时间过久,会使上清液中放射性升高
D、R型细菌有多糖类的荚膜,在培养基上形成的菌落粗糙,没有毒性
考点:人类对遗传物质的探究历程
专题:
分析:1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
3、32P标记的是噬菌体的DNA分子,在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,DNA分子进入大肠杆菌,经离心后处于沉淀物中.由此可知上清液中不应该带有放射性,现测得上清液带有放射性,其原因可能是:(1)培养时间过短,部分噬菌体的DNA还没有注入大肠杆菌内;(2)培养时间过长,噬菌体大量繁殖使部分大肠杆菌裂解,释放出子代噬菌体,这样上清液就具有了少量放射性.
解答: 解:A、艾弗里实验的结论是DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质,A错误;
B、在肺炎双球菌转化实验中,细菌转化的实质是发生了基因重组,B错误;
C、32P标记的是噬菌体的DNA,噬菌体侵染细菌时,只有DNA分子进入细菌并随着细菌离心到沉淀物中,但培养时间太久会导致细菌裂解,子代噬菌体释放出来,并离心到上清液中,因此会使上清液中放射性升高,C正确;
D、R型细菌没有多糖类的荚膜,D错误.
故选:C.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验,要求考生识记肺炎双球菌的特点;识记肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的过程、实验方法及实验结论;掌握噬菌体侵染细菌的过程,能结合所学的只是准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于DNA复制的叙述,正确的是(  )
A、DNA复制时,严格遵循A-U、G-C的碱基互补配对原则
B、DNA复制时,两条脱氧核糖核苷酸链均可作为模板
C、DNA分子全部解旋后,才开始进行DNA复制
D、脱氧核苷酸必须在DNA酶作用下才能连接形成新的子链

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

禽流感病毒为高致病病毒,其作为生物的主要依据是(  )
A、由有机物组成
B、具有细胞结构
C、能使其它生物致病
D、能复制产生后代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示激素①和激素②在血糖平衡调节中的作用,下列分析不正确的是(  )
A、激素①、②都能作用于肝细胞,原因是肝细胞表面有激素①、②的受体
B、激素①、②都能作用于肝细胞,说明激素①、②对肝细胞的作用相同
C、据图分析,激素①是A细胞分泌的,激素②是B细胞分泌的
D、激素①、②的作用结果反过来会影响它们的分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是(  )
A、细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B、细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
C、细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
D、细胞学说的重要内容之一是:动物和植物都是由细胞发育而来的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构的说法,不正确的是(  )
A、细胞中没有线粒体,则该生物只能进行无氧呼吸
B、没有细胞核的生物,不能进行有丝分裂、减数分裂和无丝分裂
C、有细胞结构的生物,均以DNA作遗传物质
D、细胞中有叶绿体,则该生物在生态系统中的成分肯定属于生产者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述符合图示曲线的是(  )
A、若表示紫色洋葱鳞片叶细胞液泡体积的大小变化,则CD段该细胞吸水能力逐渐增强
B、若表示正常人进食后的血糖浓度变化,则CD段血液中胰高血糖素含量上升
C、若表示在温度交替变化的环境中健康人皮肤血流量的变化,则AB段血液中明显增多的激素是肾上腺素和甲状腺激素
D、若表示密闭温室中CO2浓度在一天中的变化情况,则温室中植物光合作用开始于B点

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

唾液腺细胞中合成淀粉酶的细胞器是(  )
A、线粒体B、内质网
C、高尔基体D、核糖体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

现有基因型为AABB、aabb两个小麦品种(两对等位基因位于两对同源染色体上),为培育出优良品种AAbb,可采用如图所示的几种方法.请据图分析回答:
(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为
 
,其原理是
 

(2)过程⑤常采用
 
的方法得到Ab个体,过程⑥一般用
 
处理幼苗;与过程①②③的育种方法相比,过程⑤⑥的优势是
 

(3)过程⑦的育种过程中需大量处理实验材料,主要原因是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案