在人类和其他有胎盘的哺乳类动物中,下丘脑是体温调节的中枢。人类体温调定点为36.7℃。下丘脑对机体的体核温度(机体深部温度)和皮肤感受器的神经冲动作出直接反应,通过一系列调节来维持正常的代谢活动,当下丘脑检测到体温恢复正常后,关闭调节机制(负反馈)。
下列各项是体内温度调节方面的生理过程:
(1)下丘脑是体温调节的中枢,对机体的体核温度和皮肤感受器的神经冲动直接产生应答,作出恰当的__________调节反应,抵消变化,恢复___________。
(2)真皮中的体温感受器,很多是游离的__________。当侦测到皮肤温度超出正常范围时,向下丘脑发出神经冲动,引发相应反应:真皮中的血管舒张或收缩分别________;汗腺接受下丘脑通过副交感神经发出的信号产生汗液,增加蒸发散热;皮下脂肪层对器官有隔热作用,减少热量散失。
(3)与神经调节相比较,体液调节的特点是 。
(4)在极端寒冷条件下,_____________分泌增加,增强代谢率和肝脏能量释放。
(5)病原体释放的毒素或某些白细胞释放的物质,能使体温调定点______,这可引起发热。发热是对抗感染的一项重要防御措施。
(1)神经和激素反应 正常体温。
(2)神经末梢。 促进或减少热量散失
(3)反应速度缓慢、作用范围较广、时间较长。
(4)甲状腺激素和肾上腺素
(5)升高
解析试题分析:(1)机体对体温的调节是神经和激素调节的共同结果,以维持正常的体温。
(2)感受器较多的是游离的,血管舒张是为了增加散热量,血管收缩是为了减少散热量。
(3)与神经调节相比体液调节反应速度缓慢、作用范围较广、时间较长。
(4)在寒冷的条件下甲状腺激素和肾上腺素含量增加,导致产热量增多,以维持体温正常。
(5)因为病原体让机体发热,所以能使体温调定点。
考点:本题考查机体调节相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解和把握知识点间内在联系运用的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
分析有关科学探究的资料,回答问题。
I.某同学尝试探究CO2浓度对光合速率的影响。材料有叶龄相当的蚕豆叶片数片、不同浓度(2%、10%、20%)的NaHCO3溶液、烧杯、钻孔器、玻璃注射器等。
1.在本探究实验中,自变量是 ,因变量是 。可采用的实验方法是 。
2.根据实验原理、仪器和方法,请你设计一张记录实验数据的表格。(2分)
3.两溶液浓度比较时,浓度大的称为高渗溶液。如果用B表示原生质层的长度,用A表示细胞的长度,请你自建坐标系,画出将某成熟的植物细胞置于一定浓度的高渗溶液中,B/A随时间的变化曲线。(2分)
II.为验证2,4-D对插枝生根的促进作用,设计的实验步骤如下:
①剪取同一迎春花植株上长势相同、部位相近、长度相同、有3个芽的健壮枝条20根,作为插枝,随机均分为甲乙两组;
②甲组每根插枝上都保留3 个芽,乙组插枝上的芽全部去除;
③将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中,乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2,4-D溶液中。两组均置于适宜且相同的环境中培养;
④每天观察、记录插枝上芽的数目。
4.每组不选1根而选10根插枝的目的是 。
5.请指出该实验设计的两项不合理之处。 ; 。
6.实验设计改正后,甲组起 作用。
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下图1为草原生态系统部分营养结构示意图,图2为单位面积的放牧量与生产者的净生产量(光合作用总量减去呼吸作用总量)的关系图。
请据图回答下面的问题。
(1)图l中鹰和蛇的关系为 _。若鹰体内有机物增加15g,假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的,至少需要消耗植物 g。
(2)据图2分析:草原的放牧量应控制在图中 之间,这样既能保持草原生态系统的稳定性,又能获得较多的畜产量。但是由于我国许多草原被开垦为农田,导致土地沙化逐年加重,避免现存草原沙漠化和治理已沙漠化的草原是国家迫在眉睫的重要任务,请为此献计献策:_ ___。
(3)从保护草原生物多样性来看,如果该草原生态系统的放牧量长期大于图中c点放牧量,生物多样性会 。从生物多样性的价值来看,草地对水土的保持、调节气候等方面的作用属于生物多样性 价值。
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为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响,某研究小组做了如下实验,请完成实验报告并回答下列问题:
(1)实验报告
①材料用具:乳熟期的温室盆栽,1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
②实验步骤:
第一步:选取若干株型、长势、叶片均一的水稻植株随机平均分成甲、乙两组,甲组为对照组,乙组为实验组。
第二步:每天傍晚分别将等量的 、 _喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上,次日上午测定光合速率。
③结果与分析:实验结果见图1,经分析可以得出的结论是 。
(2)发现NaHSO3增加了叶绿体形成ATP的能力,推测其作用部位是叶绿体的 。
(3)研究小组利用上述条件设计实验,证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mol/LNaHSO3效应相同,两者共同处理既不存在累加效应,也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用柱形图绘制出实验结果(实验光照强度为1000µmol?m-2?s-1)。( 4分)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
糖尿病的形成有多种原因,如理图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题:
(1)图中由____产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度
降低, 的分泌量减少,血糖浓度升高。
(2)图中②所示的患病机理是____,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高。
(3)图中抗体Y3与 结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高。
(4)从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于____病。其中,____可以通过注射胰岛素来治疗。
(5)调节人体血糖平衡的激素除了胰岛素之外,最主要的激素是____,它与胰岛素之间表现为 作用。
(6)已知下丘脑发出的神经直接作用于胰岛B细胞来调节血糖的含量,则血糖平衡调节的方式为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
薇甘菊为入侵我国的外来植物,田野菟丝子茎缠绕在薇甘菊植株上,茎上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的营养物质。
(1)研究证实外源细胞分裂素能诱导菟丝子形成吸器。其实验过程是用含细胞分裂素的羊毛脂处理未缠绕的菟丝子茎,同时用________处理的未经缠绕的菟丝子茎作为对照。几天后,观察到经____________处理的菟丝子茎形成了吸器。
(2)有学者欲进一步研究细胞分裂素诱导菟丝予形成吸器的机理,通过查阅大量资料发现细胞分裂素可能通过钙调素起作用。已知三氟啦嗪可与钙调素结合,抑制钙调素功能,荧光显微镜可观察到二者形成复合物的荧光。实验过程如下:
①每组取茎切片用__________水溶液浸泡,并设置蒸馏水浸泡的茎切片作为对照。
②根据实验结果可知即将形成吸器的细胞含有丰富的____________。由此推测细胞分裂素通过____________诱导吸器的产生,若用三氟啦嗪与细胞分裂素混合处理未经缠绕的菟丝子茎,会_____________细胞分裂素的诱导作用。
(3)田野菟丝子形成吸器后,自身导管和筛管与薇甘菊的导管和筛管相连,但两者并没有成为一个个体,更不属于一个物种,理由是:自然条件下,它们之间存在着___________。若田野菟丝子专一生长在薇甘菊上,薇甘菊入侵区生长菟丝子后,会降低薇甘菊的种群密度,物种丰富度会______。
(4)薇甘菊生性喜光,善于攀援,生长迅速,致使入侵区许多植物被其覆盖。薇甘菊与被其覆盖的绿色植物之间是____________关系。
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下图是某生物兴趣小组就酵母菌种群数量变化的影响因素进行探究的实验结果。
请回答:
(1)在168h内酵母菌种群数量呈S型增长的是处于 %的葡萄糖溶液中。10%的葡萄糖溶液中酵母菌种群数量最先下降的原因最可能是 产量和产生速率最高,对酵母菌有抑制作用。
(2)在不同培养基中培养了72h时,在 培养基中酵母菌种群增长速率更大。72h后土豆培养基中酵母菌种群数量出现降低的原因可能有 。(填1种原因即可)葡萄糖培养基为酵母菌提供的营养物质有 源。
(3)对酵母菌计数时,可采用 法。要观察到酵母菌中的线粒体,可用 染色。某同学在计数时进行了如下操作,其中操作正确的有 (填序号)
①配制好的培养基需进行高压蒸汽灭菌,等冷却至常温用酵母菌接种,在适宜条件下培养
②静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养液
③在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片
④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数
(4)酵母菌从细胞结构上看,属于 细胞。在果酒制作中,要控制其发酵温度在 。
(5)另一生物兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置如下图(a~d)所示:
请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号是________________________。b瓶中澄清的石灰水还可用__________________代替,其颜色变化为 。
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下图为某家族的遗传系谱图,这个家族中有甲、乙两种遗传病,甲病由一对等位基因(A,a)控制,乙病由另一对等位基因(B,b)控制。已知III-4携带甲病的致病基因,但不携带乙病的致病基因。
(1)甲病的致病基因位于_____染色体上,乙病的致病基因位于______染色体上。A和a的传递遵循 定律。
(2)II-2的基因型为__ ____,III-3的基因型为___ _。
(3)若III-3和III-4再生一个孩子,则这个孩子为同时患甲,乙两种遗传病男孩的概率是_ _。
(4)若IV-1与一个正常男性结婚,则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是_ _。
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回答有关微生物的问题。
图1是某种具有抗利福平特性的细菌结构模式图,1—7代表相关结构;图2所示为常见抗菌药物的作用机理,图中A、B、C、D表示各种抗菌药物作用的不同部位或生理过程。
1.图1中结构1的功能是 ,结构[ ]在基因工程中常被用作目的基因的运载体,结构7的主要成分是 。
2.有些抗生素是由头孢霉和青霉产生的,这些生物从细胞结构上看都属于 生物。
3.作用于A处的抗菌药物对下列哪组生物没有效果?
①嗜盐菌 ②大肠杆菌 ③黏菌 ④放线菌 ⑤产甲烷细菌 ⑥酵母菌
A.①②③⑥ | B.②④⑤⑥ | C.①③④⑤ | D.①③⑤⑥ |
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