1982年科学家在四膜虫体内发现一种基本组成单位为核苷酸的核酶.并因此获得1989年诺贝尔奖．下列有关核酶的说法正确的是( ) A.核酶最终可分解为磷酸.脱氧核糖和碱基B.核酶在核糖体中合成.可被蛋白酶水解C.核酶在催化相应反应过程时活性和量不变D.核酶在过酸过碱.高温低温的环境中会失活题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

1982年科学家在四膜虫体内发现一种基本组成单位为核苷酸的核酶，并因此获得1989年诺贝尔奖．下列有关核酶的说法正确的是（　　）

A、核酶最终可分解为磷酸、脱氧核糖和碱基

B、核酶在核糖体中合成，可被蛋白酶水解

C、核酶在催化相应反应过程时活性和量不变

D、核酶在过酸过碱、高温低温的环境中会失活

考点：酶的概念,酶促反应的原理,酶的特性

专题：

分析：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，因此酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸．酶具有特异性、高效性和作用条件温和的特性，酶的活性主要受温度和pH的影响，过酸、过碱和高温都会使酶失活，但低温只能降低酶的活性，不会使酶失活．

解答： 解：A、核酶的化学本质是核糖核苷酸，因此可最终分解为磷酸、核糖和碱基，A错误；
B、核膜是核糖核苷酸，在细胞核中合成，不能被蛋白酶水解，B错误；
C、酶在催化相应反应过程时活性和量不变，核膜也是如此，C正确；
D、核酶在过酸、过碱和高温的环境中会失活，但在低温环境中不会失活，D错误．
故选：C．

点评：本题以核酶为素材，考查酶的相关知识，要求考生识记酶的化学本质、组成成分和特作等基础知识，掌握影响酶活性的因素，能运用所学的知识，对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图是某生物模式图，关于该生物的描述正确的是（　　）
①组成结构a的物质最有可能是蛋白质
②该生物的遗传物质是RNA
③该生物可以感染人的T淋巴细胞
④该生物只有寄生在特定的活细胞内才会表现出生命活动来．

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

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科目：高中生物 来源： 题型：

关于植物生长素（IAA）促进细胞纵向伸长作用机理的“酸生长理论”和“基因活化学说”可用下图表示，据图分析回答问题：
1IAA首先与细胞膜上的受体结合，形成“激素一受体复合物”，此过程体现了细胞膜的

功能．该复合物激活了细胞膜上转运H⁺的载体，将H⁺向膜外运输，使细胞壁酸化、松驰，细胞继续渗透吸水而膨胀，与此过程直接有关的细胞器有

．
II 图中Ca²⁺激活细胞中的转录因子，转录因子进入细胞核去活化有关的基因，使

酶发挥催化作用，促使细胞中RNA的种类和数量增多，细胞进一步合成多种

，直接为原生质体补充新成分并使

面积增大．此时细胞高尔基体活跃，为

补充新成分，以保持细胞持续性生长．胚芽鞘迅速生长．
III请设计实验验证IAA是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长的．
（1）材料用具：
燕麦胚芽鞘若干，中性缓冲溶液，弱酸性缓冲溶液，适宜浓度的IAA中性缓冲液，蒸馏水，锥形瓶等其它相关实验器材．
（2）方法步骤：
①选取生长状况一致的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端并用蒸馏水浸洗其目的是

．
②取3个锥形瓶，编号为A、B、C；把

分别放入3个锥形瓶中．
③在A瓶中加入中性缓冲液2mL，对B、C瓶的处理是：

．分别加盖，并放在相同且适宜条件下培养．
④一段时间后

．
（3）结果预测：

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列有关生物代谢的叙述中，正确的是（　　）

A、配制培养圆褐固氮菌的培养基时不需添加有机碳源

B、C₃、C₄植物固定CO₂都需要维管束鞘细胞的参与

C、小麦、玉米光合作用长时间受阻后，则会影响矿质离子的吸收

D、脱氨基作用所产生的含氮部分可在人体的任何细胞中形成尿素