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    关于纤维素分解菌选择培养正确的是（ ）

    A．可以增加纤维素分解菌的浓度 B．可以减少纤维素分解菌的浓度

    C．所用培养基是固体培养基 D．选择培养可以省略，但不可以重复操作

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．在生态系统中，对碳循环起决定作用的是（　　）
    A．动植物的呼吸作用B．植物的光合作用
    C．微生物的分解作用D．以上三点

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．低倍镜（×l0）观察到根尖约64个细胞．现要选择观察的目标位于视野左下方，则有关显微镜高倍镜（ x40）操作的说法或操作，错误的是（　　）
    A．换用高倍物镜前，先向左下方移动装片至视野中央，再转换为高倍镜
    B．换用高倍物镜后，若视野模糊，调节细准焦螺旋：若视野变暗，换用凹面镜
    C．换用高倍物镜后，发现显微镜中的观察目标图象变大，分辨率升高
    D．换用高倍物镜后，工作距离变小，并且可能只观察到4个左右细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．在转B基因（B基因控制合成毒素蛋白B）抗虫棉商品化的同时，棉虫对毒素蛋白B产生抗性的研究也
    正成为热点．请分析回答：
    棉虫对毒素蛋白B的抗性增强，是在转B基因抗虫棉的选择作用下，棉虫种群中抗毒素蛋白B的基因基因频率升高的结果．为减缓棉虫种群对毒素蛋白B抗性增强的速度，可以在抗虫棉田区间隔种植非转基因棉（普通棉）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关生物学实验的叙述，正确的是（　　）
    A．植物细胞质壁分离与复原实验没有设置对照实验
    B．模拟细胞大小与物质运输的关系实验表明细胞体积越大，物质运输效率越高
    C．绿叶中色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中，且不同色素溶解度不同
    D．恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图甲表示干细胞的生命历程．Ⅰ-Ⅳ代表细胞的生命现象．细胞1具有水分减少，代谢减慢的特点，细胞2可以无限增殖．图乙是细胞2在分裂过程中细胞局部结构变化过程．据图分析回答：

    （1）Ⅰ属于细胞分化过程，Ⅰ-Ⅳ过程中，遗传物质发生改变的是Ⅲ．
    （2）Ⅱ过程中细胞的生理状态和化学反应发生复杂的变化．
    （3）Ⅲ过程中，细胞膜上的糖蛋白等物质减少．使得细胞2容易转移，且使其细胞间的连接、通讯与识别能力减弱或消失．
    （4）效应T细胞能使细胞1和细胞2死亡，这属于细胞凋亡，受基因的调控．
    （5）图乙A中参与DNA复制的解旋酶、DNA聚合酶是从1运进的． B中DNA数：染色单体数：染色体数：同源染色体对数=4：4：2：1，C表示有丝分裂末期，判断的依据是核膜重建．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据题分析作答：

    （1）请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号：c→a→b；无氧条件下的装置序号：d→b．
    （2）装置中c瓶的作用是：吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰．
    （3）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
    ①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
    ②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
    序号装置中红色液滴的移动现象结论
    装置Ⅱ装置Ⅲ
    1a向左移b不移动只进行有氧呼吸
    2c不移动d向右移只进行无氧呼吸
    3e向左移f向右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
    ③若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于实验的说法，正确的是（　　）
    A．观察线粒体时，可用嫩而薄的藓类叶代替口腔上皮细胞
    B．观察有丝分裂实验中制作装片的流程为解离--染色--漂洗--制片
    C．制备纯净细胞膜时，可用鸡的红细胞代替猪的红细胞
    D．探究DNA和RNA的分布时，吡罗红甲基绿染色剂需现用现配

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    使用性引诱剂能专一性杀害某种性别的昆虫从而降低其种群密度，这种方法属于（ ）

    A．化学防治 B．机械防治 C．生物防治 D．无法判断

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