组别 | A | B | C | D | E | F | G | H |
温度/℃ | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照强度/lx | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
开始时CO2量(单位) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(单位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
分析 据表分析:生物实验的原则是控制单一变量;所以在A、C、E、G实验组合中,影响实验的因素即自变量是温度,无关变量是光照强度、二氧化碳浓度等.序号B、D、F、H可构成另一个相对独立的实验组合,由于没有光照,所以研究的目的是温度对植物呼吸作用强度的影响.在实验中测得的二氧化碳量是净光合作用量,等于植物实际光合作用量-细胞呼吸量.
解答 解:(1)据图分析,图示表示光合作用与有氧呼吸的过程,图中不应该有的生理过程是暗反应中五碳化合物不会生成葡萄糖⑦.图中的③④⑧⑨过程可以表示有氧呼吸的过程.
(2)表中A、C、E、G对应的数据表明:最初这几个实验组的所提供光照强度和CO2量是相同的,不同的是温度,故自变量是温度,无关变量是光照强度、二氧化碳浓度,所以可以构成一个实验组合.
(3)B、D、F、H对应的数据表明:这几个实验组都在无光照的条件下进行,设置10℃、20℃、30℃和40℃的温度差可探究相应温度下,12h对植物呼吸作用(强度/速率)的影响.
(4)据表分析,30℃时该植物12h通过光合作用吸收CO2总量为5.0-1.9=3.1,是最多的一组,最有利于植物生长.
故答案为:
(1)⑦③④⑧⑨
(2)A、C、E、G 光照强度和CO2浓度
(3)相应温度下,12h植物呼吸释放CO2的量
(4)30
点评 本题主要考查光合作用的过程和对实验结果的分析,以探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响为背景,考查影响光合作用的环境因素、对照实验的原则等知识,要求考生能够从材料中获取信息的能力、对知识的理解迁移能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 母螳螂和公螳螂是捕食关系 | |
B. | 调查公园草地上螳螂虫卵的种群密度可以采用样方法 | |
C. | 当螳螂的数量达到环境容纳量时,螳螂的增长率为0 | |
D. | 公园里有的地方螳螂多,有的地方螳螂少,说明食物会影响群落的空间分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有的核糖体附着高尔基体上,是分泌蛋白的合成场所 | |
B. | 可能发生碱基配对的场所有线粒体、核糖体、细胞核 | |
C. | 细胞中能产生[H]和ATP的细胞器有线粒体和叶绿体 | |
D. | 红细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省渭南市高三教学质量检测(二)理科综合生物试卷B卷(解析版) 题型:综合题
请回答下列有关生物技术实践方面的问题:
(1)传统发酵技术应用十分广泛,果酒和果醋就是常见例子。当发酵装置由果酒酿造转为果醋酿造时,首先要提高 ,其次要注意通入 。
(2)微生物培养基通常在压力为lOOkPa,温度为 ℃条件下,灭菌15至30min,然后待培养基冷却至 ℃时,在酒精灯火焰附近倒平板。
(3)菊花的组织培养,一般选择 的茎上部新萌生的侧枝;进行菊花组织培养时,一般将pH控制在 左右,温度控制在18℃至22℃,并每天光照12h。
(4)植物芳香油的提取方法有蒸馏、压榨和萃取等,柑橘芳香油的制备通常使用 法。为提高出油率,需要将柑橘皮干燥去水,并用 浸泡。
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