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    如图表示生态系统中生产者能量的来源和去路，下列说法错误的是
    （　　）
    A、流经该生态系统的总能量为a
    B、b以热能形式散失
    C、c用于自身生长发育繁殖
    D、若d为下一个营养级同化的能量，则d的量是c的10%～20%
    考点：生态系统的功能,生态系统的结构
    专题：
    分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是生态系统中生产者能量的来源和去路，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：A、流经该生态系统的总能量为生产者固定的太阳能总量，A正确；
    B、每个营养级的能量去向有被下一个营养级摄取，用于自身生命活动，被分解者利用和以热能形式散失，所以b以热能形式散失，B正确；
    C、c除了用于自身生长发育繁殖外，还有被分解者利用和被下一个营养级摄取等，C错误；
    D、能量流动特点为单向，逐级递减．若d为下一个营养级同化的能量，则d的量是a的10%～20%，D错误．
    故选：CD．
    点评：本题考查生态系统功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示三个神经元及其联系，其中“-○-＜”表示从树突到细胞体再到轴突．甲、乙为两个电表．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转
    B、图中共有4个完整的突触
    C、在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在d点可测到电位变化
    D、在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞呼吸的原理广泛应用于生产实践中，下列分析错误的是（　　）
    A、种子贮存时应先晒干，降低其自由水的含量，从而降低细胞呼吸
    B、应用乳酸菌制作酸奶，应先通气，后密封，利于乳酸菌发酵
    C、水果保鲜可用低温法，降低酶的活性，降低细胞呼吸
    D、栽种庄稼，要多疏松土壤，提高根细胞的呼吸，利于吸收K+等生长所需元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型AA的植株表现为大花瓣，Aa的为小花瓣，aa的无花瓣．花瓣颜色受另一对等位基因R、r控制，基因型为RR和Rr的花瓣是红色，rr的为黄色，两对基因独立遗传．若基因型为AaRr的亲本自交，则下列有关判断错误的是（　　）
    A、子代共有9种基因型
    B、子代共有6种表现型
    C、子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例为
    1
    3
    D、子代的红花植株中，R的基因频率为
    2
    3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示以湿度和温度为变量，描绘出的两个种群能存活和增殖的范围．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、甲种群与乙种群之间存在的只是竞争关系
    B、甲种群在该地域的分布包括垂直结构和水平结构
    C、湿度和温度相互作用是种群数量变化的决定因素
    D、在高温、高湿的条件下，乙种群具有更大的生存优势

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种内斗争增加（　　）
    A、CD段（增长速度慢）
    B、DE段（速度加快）
    C、EF段（速度加快）
    D、FG段（速度逐渐变慢）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学在验证“酶的专一性”时，设计并进行了如下实验，请补充完整并回答相关问题：
    试管号
    试管    		 1
    213    		 2
    526    		 3
    3    		 4
    4    		 5
    5    		 6
    6
    本尼迪特试剂
    本尼迪特试剂    		 2mL
    2mL    		 2mL
    2mL    		 2mL
    2mL    		 2mL
    2mL    		 2mL
    2mL    		 2mL
    2mL
    1%淀粉溶液
    1%淀粉溶液    		 3mL
    3mL    		 -
    -    		 3mL
    3mL    		 -
    -    		 3mL
    3mL    		 -
    -
    2%蔗糖溶液 - 3mL - 3mL - 3mL
    新鲜唾液 - - 1mL 1mL - -
    蔗糖酶溶液 - - - - 1mL 1mL
    实验结果 蓝色 蓝色 红黄色 蓝色 浅红黄色 红黄色
    （1）本实验的原理之一是：淀粉酶可以催化淀粉水解为麦芽糖和葡萄糖但不能催化蔗糖的水解，同时蔗糖酶可以催化蔗糖水解但不能催化淀粉的水解．
    原理之二是：
     
    ．
    （2）实验过程中，试管1和试管2的作用是：
     
    ．
    （3）有同学认为，实验的指示剂也可以用I2-KI溶液，请你写出说服他不能用I2-KI溶液理由：
     
    ．
    （4）表中试管5的颜色为浅红黄色，请你说出两个可能的原因：①
     
    ；②
     
    ．
    （5）若该同学还想验证唾液淀粉酶的本质为蛋白质，他应选择的指示剂是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员对某淡水湖泊生态系统进行了如下各项调查研究．请分析回答下列问题．
    调查生物/消化道内食物 泥鳅 水蚤 小球藻
    乌鱼 √
    河蚌 √
    泥鳅 √ √
    水蚤 √
    I．乌鱼能治疗各种痔及湿痹、面目浮肿，利大小便．为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响，研究人员选取了该池塘中的5种不同生物，并对其消化道内食物进行分析，结果如上表．
    ①乌鱼的药用意义体现了其
     
    价值．
    ②根据表格分析，水蚤和泥鳅的关系是
     
    ．
    ③调查池塘中乌鱼的种群密度可以采取的方法是
     
    ，池塘中
     
    两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升．
    Ⅱ．调查发现，该湖泊目前污染严重，工作人员建立了复合垂直流人工湿地，展示了新的污水 （富含N、P）处理技术．下图示复合垂直流人工湿地构造示意图（箭头示水流方向）．

    ①人工湿地植物一般宜选用本地物种，避免
     
    ，以保证当地生态系统的安全性．
    ②人工湿地的植物根系常形成一个网络样结构，网络中的根系不仅能直接吸附和吸收污水中的
     
    等营养物质，而且还为
     
    提供了良好的环境条件，使其充分发挥分解作用降解污水中的有机物．湿地基质常使用碎石等多种材质，碎石间留有一些空隙有利于促进根部细胞的
     
    ．
    ③若研究该人工湿地生态污水处理能力，应对
     
    的水质进行监测，通过比较其中N、P含量的差值，来分析人工湿地的净化功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（　　）
    A、豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体
    B、玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性
    C、豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1
    D、豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性

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