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    15．下列激素的生理作用相互拮抗的是（　　）
    A．甲状腺激素与肾上腺素B．胰岛素与胰高血糖素
    C．肾上腺素与胰高血糖素D．生长激素与甲状腺激素

    分析 当多种激素共同参与某一生理活动的调节时，激素与激素之间往往存在着协同作用或拮抗作用，这对维持其功能活动的相对稳定起着重要作用．拮抗作用是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用．

    解答 解：激素的拮抗作用是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用．
    A、甲状腺素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，肾上腺素主要作用于血管和心脏，升高血压，A错误；
    B、胰岛素降低血糖浓度，胰高血糖素则是升高血糖浓度，故胰岛素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面就表现为拮抗作用，B正确；
    C、肾上腺素于胰高血糖素在调节血糖分泌具有协同作用，C错误；
    D、生长激素促进生长，甲状腺素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，二者在此生长分泌具有协同作用，D错误．
    故选：B．

    点评 本题的解题关键是理解激素拮抗作用的概念，掌握各种激素的生理功能，题目难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是几种生物的基本结构单位．请根据图回答下面的问题．
    （1）最有可能属于病毒的是C，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是没有细胞结构；病毒的生活及繁殖必须在活细胞内才能进行．
    （2）图中属于原核细胞的是A、B，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有核膜包被的细胞核，与真核细胞的统一性表现在具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA、核糖体．
    （3）图中能进行光合作用的是〔B〕蓝藻．
    （4）D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞．用显微镜的低倍镜观察该细胞，换用高倍镜后，视野中的细胞数目比原来的少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是（　　）
    A．细菌只是细胞层次，不具有其他生命系统
    B．高等动物和高等植物都具有器官和系统层次
    C．一个蛋白质分子可以构成一个生命系统的结构
    D．病毒虽没有细胞结构，但依赖最基本的生命系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某研究小组探究了不同浓度K2CrO4溶液处理对某植物根尖分生组织细胞有丝分裂的影响，实验结果如表所示．
    K2CrO4溶液（mmol•L-1）观察的数量数量进行分裂的细胞数量染色体畸形的细胞数量产生微核的细胞数量
    0401952303
    50403446764287
    100398631455534
    150400828354658
    （1）制作根尖细胞有丝分裂装片的流程为：剪取根尖，放入盐酸和酒精的混合液中解离8-12min；将根尖放入清水中漂洗10min；用龙胆紫（或“醋酸洋红”）溶液对根尖染色15min，压片后制成装片．
    （2）镜检时，每个根尖装片大约统计600个细胞，这样每种浓度K2CrO4溶液处理条件下应保证统计7个根尖装片，以降低实验误差．
    （3）实验结果表明，K2CrO4铬酸钾溶液对有丝分裂、染色体畸变和产生微核的影响依次是抑制、促进、促进（填“促进”、“抑制”或“无影响”）．
    （4）K2CrO4处理使染色体发生断裂时，带有着丝粒（着丝点）的染色体在完成复制后，姐妹染色单体会在断口处黏合形成“染色体桥”，以下均为有丝分裂后期图，能观察到“染色体桥”的图象是B、C．

    断裂后，没有着丝粒的染色体片段不能被纺锤丝牵引，在有丝分裂末期核膜重建后，会被遗留在细胞核外，而成为微核．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

    （1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同，促进芽生长的最适浓度为10-8mol/L，此浓度对根的作用情况是既不促进也不抑制生长（无影响）．
    （2）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长．
    （3）乙图中a侧生长素浓度大于10-8mol/L，b侧生长素对根生长的效应是促进．
    （4）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
    Ⅰ、实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等．
    Ⅱ、如图表示的是该实验过程．

    Ⅲ、实验结果及解释：
    如果①装置内胚芽鞘直立生长，则表明胚芽鞘的B段没有发生生长素的横向运输；如果②、③装置内胚芽鞘弯向光源生长，表明：胚芽鞘段发生了生长素的横向运输．

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃天水第一中学高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在低倍镜下观察到一细胞之后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中不正确是( )

    A．将要观察的细胞移至视野的中央

    B．将小光圈调整为大光圈

    C．转动转换器，将高倍物镜正对通光孔

    D．先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋将物像调整清晰

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃天水第一中学高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是( )

    A．酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的

    B．甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则该甜味肽是一种二肽

    C．某二肽的化学式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸(R基为—CH3)和另一种氨基酸X，则X的化学式应该是C5H9NO4

    D．n个氨基酸共有m(m>n)个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基的数目为m－n

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了遗传的两大定律．右图是其关于植物杂交过程示意图，对其描述错误的是（　　）
    A．①和②的操作应同时进行
    B．①操作的目的是避免自花传粉
    C．②的操作是为了实现杂交
    D．每一次操作后都要对高茎花的雌蕊套袋

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．以下为现代生物进化理论的概念图，下列说法正确的是（　　）
    A．①是种群基因型频率的改变
    B．②是生殖隔离
    C．③是自然选择学说
    D．④是基因多样性、种群多样性、生态系统多样

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