精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】为探究温度对酶活性的影响,某生物兴趣小组设计了如下实验方案.
①取6支试管,分别向其中加入4mL淀粉溶液;
②将试管分别放入0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的恒温水浴锅中保温5min;
③向装有淀粉溶液的试管中滴加2滴淀粉酶溶液,立即放回水浴祸中并计时;
④每隔1分钟取2滴左右淀粉溶液,滴于多孔反应板上,滴加1滴碘液检测.记录取出的样液遇碘不呈蓝色所需的时间t.
分析冋答下列问题:
(1)该实验的自变量是 . 不能选择过氧化氢酶和过氧化氢溶液进行探究,因为 . 该方案中淀粉酶溶液滴加2滴,不能过多,主要是为了避免
(2)记录的实验结果如下表(“﹣”表示没有记录到实验结果):

温度

0℃

20℃

40℃

60℃

80℃

100℃

平均时间t

7min

3min

2min

7min

请根据表中信息,用柱形图的形式表示温度对该酶活性的影响.
实验结果表明该淀粉酶的最适温度范围是 . 为进一步确定最适温度,需要

【答案】
(1)温度;加热可以促进过氧化氢分解;酶的含量太高导致反应速率过快,无法比较不同温度下酶活性的差别
(2);40~80℃;在40~80℃之间设置更精细的温度梯度重复上述实验
【解析】解:(1)该实验的目的是探究温度对酶活性的影响,因此自变量是温度.由于加热可以促进过氧化氢分解,因此不能选择过氧化氢酶和过氧化氢溶液进行探究.该方案中淀粉酶溶液滴加2滴,不能过多,主要是为了避免酶的含量太高导致反应速率过快,无法比较不同温度下酶活性的差别.(2)根据表中信息可绘制柱形图如下: ;根据表中数据可知,该淀粉酶的最适温度范围是40~80℃.为进一步确定最适温度,需要在40~80℃之间设置更精细的温度梯度重复上述实验.
【考点精析】解答此题的关键在于理解探究影响酶活性的因素的相关知识,掌握pH: 在最适pH下,酶的活性最高,pH值偏高或偏低酶的活性都会明显降低;温度: 在最适温度下酶的活性最高,温度偏高或偏低,酶的活性都会明显降低;酶的浓度、底物浓度、产物浓度的影响.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面的四组元素中,全部属于生物必需的元素的是( )

A. Mn、S、Cu、C、K、Li B. Cu、Fe、P、Ca、H、F

C. Zn、O、Mo、S、Ca、Al D. B、Mo、Ca、N、Fe、P

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于基因工程的叙述中,正确的是

A. 目的基因的核苷酸序列都是巳知的

B. 接受外源基因的转基因植物成为一个新物种

C. 可从人肝脏细胞中提取胰岛素原的mRNA,逆转录获得人胰岛素原基因

D. 限制性核酸内切酶具有特异性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题:(括号中填数字编号,横线上填文字)

(1)膜蛋白的合成场所是[];导致四种膜蛋白功能的差异的直接原因是
(2)细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛,以增多细胞膜上数量,高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质.
(3)若细胞合成的另外一种蛋白质为丙酮酸脱氢酶,推测该酶将被转运到[]中发挥作用.脱去的[H]在膜上完成跨膜运输,与结合,生成水,同时能量转化为化学能储存在中.
(4)该细胞不能合成胰岛素,其原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】近年来研究发现,H5亚型禽流感能突破种间屏障感染人类.因此,在流感疫苗开发中考虑对人流感和禽流感主要亚型进行共预防具有重要意义.科研人员针对人流感病毒H3以及禽流感病毒H5进行了相关研究.
(1)H蛋白是构成流感病毒的主要成分,可以作为制成疫苗,接种到小鼠体内,使小鼠产生免疫.
(2)研究人员利用p质粒构建p﹣H5/H3共表达的重组质粒(如下图).设计思路是:获得H5基因和H3基因,先将H5基因整合到p质粒(仅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位点)上,再将H3基因插入,获得重组质粒.为达到实验目的,需要在目的基因两端引入酶切位点,在H5基因两端需要引入酶切位点.
(3)为研究共表达重组质粒的免疫效果,研究人员在第0、21和35天给实验组小鼠注射一定浓度的重组质粒p﹣H5/H3,对小鼠进行免疫;对照组处理是 . 分别测定实验组和对照组的抗体含量.随着免疫次数的增加,实验组小鼠体内针对H5和H3的抗体浓度迅速增加,说明p﹣H5/H3免疫后诱导小鼠产生了针对H5和H3的免疫.
(4)研究人员分离了实验组小鼠的脾脏淋巴细胞,分别加入进行特异性刺激,发现p﹣H5/H3免疫后T淋巴细胞增殖明显,且产生了大量的干扰素,说明免疫后诱导小鼠产生了免疫.
(5)科研人员研制的p﹣H5/H3DNA疫苗与传统疫苗相比具有的优点是(至少写出两点).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列事实能体现细胞全能性的是( )

A. 棉花根尖细胞经诱导形成幼苗

B. 单细胞的DNA在体外大量扩增

C. 动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体

D. 体细胞核移植技术获得克隆动物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题:(括号中填数字编号,横线上填文字)

(1)膜蛋白的合成场所是[];导致四种膜蛋白功能的差异的直接原因是
(2)细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛,以增多细胞膜上数量,高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质.
(3)若细胞合成的另外一种蛋白质为丙酮酸脱氢酶,推测该酶将被转运到[]中发挥作用.脱去的[H]在膜上完成跨膜运输,与结合,生成水,同时能量转化为化学能储存在中.
(4)该细胞不能合成胰岛素,其原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某人在琼脂固体培养基上利用肺炎双球菌做了一系列实验,实验结果如下图所示。下列说法中正确的是

A. 该实验是格里菲斯进行的实验

B. 该实验证明了S型菌体内的DNA是遗传物质

C. 1、2、3组实验是该实验的对照组,培养基上能长出R型菌落的是1

D. 第3组与第4组对照说明了S型菌体内有某种物质能使R型菌转化成S型菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用水解法研究下列物质,水解终产物不都是葡萄糖的是

①淀粉 ②蔗糖 ③乳糖 ④麦芽糖 ⑤糖原

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤

查看答案和解析>>

同步练习册答案