分析 1.阅读题图可知,该题的知识点是糖类、核酸、蛋白质的功能、基本组成单位和组成元素,先根据功能判断大分子化合物的种类,然后梳理相关知识点解答相关问题.
2.分析题图可知,Ⅰ是作为能源物质的大分子化合物,为多糖(淀粉、糖原),X是基本组成单位葡萄糖;Ⅱ是遗传信息的携带者,且主要分布在细胞核中,为DNA,Y是基本组成单位脱氧核苷酸;Ⅲ是遗传信息的携带者,且主要分布在细胞质中,为RNA,基本组成单位Z是核糖核苷酸;Ⅳ是生命活动的主要承担者,为蛋白质,P是基本组成单位氨基酸.脂肪与糖类相比,脂肪分子中氧的含量远远少于糖类,而氢的含量更多,所以脂肪在氧化时能释放出更多的能量,是良好的储能物质.
解答 解:(1)Ⅰ是生物体的能源物质,表示糖类,葡萄糖是多糖的基本组成单位,所以图中X是葡萄糖,Ⅰ在植物体内主要是淀粉,在动物体内主要是糖原.
(2)Ⅲ主要分布在细胞质中,表示RNA,基本单位Z表示核糖核苷酸,使用甲基绿吡罗红混合染液染色,可使Ⅲ呈现红色.
(3)Ⅳ是生命活动的承担着为蛋白质,基本单位P是氨基酸,Ⅳ的结构具有多样性,直接原因是蛋白质的结构具有多样性,根本原因是DNA具有多样性,Ⅱ主要分布在细胞核中,表示DNA.
(4)单体通过脱水缩合反应形成相应多聚体的过程中都能产生水.
(5)与糖类相比,脂肪中含有C、H元素多,氧化分解时消耗的氧气多,释放的能量多.
故答案为:
(1)葡萄糖 淀粉
(2)核糖核苷酸 甲基绿吡罗红 红
(3)II
(4)水
(5)C、H
点评 本题旨在考查学生理解生物体中的一些有机化合物的基本组成单位和组成元素,学生要充分把握知识的内在联系,并结合题图信息来解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{T}{A}$ | B. | $\frac{G}{C}$ | C. | $\frac{A+T}{G+C}$ | D. | $\frac{A+G}{T+C}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有包膜,无细胞核,属于原核生物 | B. | 疫苗的有效性依赖其抗原的稳定性 | ||
C. | 能通过基因重组丰富遗传多样性 | D. | 在疾病传播时属于传染源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻培养液中钙离子、镁离子浓度比实验前高是因为水稻细胞的分泌造成的 | |
B. | 与番茄相比,水稻对Si离子需要量小 | |
C. | 番茄对钙离子的吸收量相对比镁离子大 | |
D. | 植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞进行生命活动时,吸能反应一般与ATP的合成相联系 | |
B. | 该细胞可能是芽的顶端分生组织细胞 | |
C. | 具有该细胞的生物的遗传物质共有5种碱基 | |
D. | 具有该细胞的生物进行信息传递时可以不依赖细胞膜上的受体蛋白 |
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