如图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图,C点与B点相比较,叶肉细胞内的C3、C5、ATP和[H]的含量发生的变化依次是( )
A.升、降、降、降 | B.升、升、降、降 |
C.降、降、升、降 | D.降、升、升、升 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
红细胞和小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式分别是( )
A.主动运输和协助扩散 | B.自由扩散和主动运输 |
C.协助扩散和自由扩散 | D.协助扩散和主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
ATP是细胞中的能量通货,关于ATP的叙述中不正确的是( )
A.在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP |
B.ATP在酶的作用下,可以连续脱下3个磷酸,释放大量能量 |
C.ATP中的能量可来自光能和化学能,也可转化为光能和化学能 |
D.ATP在人体内的含量不多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关叶绿体和光合作用的几个简单的小实验,你认为哪一个的结果不可能( )
A.将叶绿素的丙酮提取液置于适宜光源的照射下5h,加碘液处理后溶液呈蓝色 |
B.在温暖晴朗的一天下午,在某植物的向阳处采得一片叶,用酒精隔水加热脱色,并加碘液处理叶片,显微镜下观察到叶绿体变成蓝色 |
C.叶绿体色素的丙酮提取液放于自然光和三棱镜之间,从三棱镜的一侧观察,连续光谱中变暗(暗带)的区域是红光和蓝紫光区域 |
D.将经饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14CO2的密闭透明的照光小室内,3h后在叶内淀粉中可检验到14C的存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是( )
A.突触前神经元持续性兴奋 | B.突触后神经元持续性兴奋 |
C.突触前神经元持续性抑制 | D.突触后神经元持续性抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如图所示的实验装置。实验中,先向气球中加入10mL酵母菌培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20℃的恒温水浴中,记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。以下相关表述错误的是( )
A.实验开始30min后烧杯内液面没有发生变化,原因是酵母菌只进行了有氧呼吸 |
B.若设计对照实验,则对照实验装置的气球中不注入一定量的氧气,其他条件不变 |
C.若要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸,可以检测发酵液中是否含有酒精 |
D.若用该实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度,则检测指标是不同温度下烧杯中液面上升量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是( )
A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液 |
B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液 |
C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水 |
D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
冬小麦要经过严寒的冬季,春化后在春季抽蘖,夏季收获。请比较细胞中的结合水与自由水的比值在其生长期冬季到春季的变化( )
A.升高 | B.下降 | C.不变 | D.波动不大 |
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