A. | 自然界给人类提供的生命支持服务是无价之宝 | |
B. | 人类仍然没有能力完全模拟出自然生态系统,人类只有一个生活地--地球 | |
C. | 只要设计合理,地球毁灭时,人类可以在类似于“生物圈2号”的结构中生存 | |
D. | 地球资源是有限的,照此浪费下去,人类早晚会遭殃 |
分析 “生物圈2号”:制造人工模拟生命支持系统,验证人类离开地球,仅靠太阳能能否维持生存,但经过4年试验,以失败告终.
启示:使我们认识到与自然和谐共处的重要性,深化了我们对自然规律的认识即自然界给人类提供的生命支持服务是无价之宝.
分析:不但要重视对生态环境的保护,更要注重与经济、社会效益的结合.
解答 解:A、自然界给人类提供的生命支持服务是无价之宝,A正确;
B、人类仍然没有能力完全模拟出自然生态系统,人类只有一个生活地--地球,B正确;
C、人类不能在类似于“生物圈2号”的结构中生存,C错误;
D、地球资源是有限的,照此浪费下去,人类早晚会遭殃,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生物圈2号的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①过程表示细胞增殖,②过程表示细胞分化 | |
B. | 从新陈代谢角度看,图中⑤过程发生的原因是物质的合成大于分解 | |
C. | 图中②过程发生的根本原因是基因的选择性表达 | |
D. | 图中③④⑤过程表示一个完整的细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用健那绿染液对盐酸水解后的根尖细胞染色,可观察线粒体在根尖细胞中的分布 | |
B. | 植物细胞质壁分离实验中,与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察 | |
C. | 低温诱导植物染色体数目的变化实验可选用洋葱根尖成熟区细胞来观察诱导效果 | |
D. | “探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中不需要预实验处理 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北定州中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有
①核DNA→核DNA ②合成RNA聚合酶 ③核糖核苷酸→mRNA ④钾离子主动运输进入细胞
⑤染色质→染色体 ⑥[H]+O2→H2O ⑦H2O→[H]+O2 ⑧渗透作用.
A.除⑦外 B.①②③④⑤ C.①③④⑥⑧ D.②③④⑥⑧
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 此时胚胎细胞的数目达到32个 | |
B. | 此时胚胎以致密的细胞团的形式存在 | |
C. | 此时的细胞为全能细胞 | |
D. | 此时细胞已开始分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用花药离体培养得到单倍体植株 | |
B. | 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株 | |
C. | 制造神奇的人工种子 | |
D. | 利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株 |
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