Question

【题目】利用不同微生物生命活动特点的不同，制定特定的环境条件，使仅适应该条件的微生物旺盛生长，从而使其数量大大增加，是快速、大量培养微生物的有效手段。下图描述了从土壤中分离能分解对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。请分析回答下列问题。

（1）①→③重复培养的目的是______________________________________。

（2）设置⑥的目的是__________________________。

（3）假设培养结束后，发现⑤培养基上菌落连成一片，可能的原因是什么？（列举两项）___________________________________________________________。

（4）⑤→⑥采用单细胞挑取法，将所选菌种接种到⑥的培养基中，在操作过程中为防止污染应注意的事项是：接种环要__________________灭菌，待其________后，再去挑菌落接种到试管中，并塞好棉塞，操作完成后需将接种环在火焰上灼烧，目的是___________。

（5）如果用这种方法分离土壤中的纤维素分解菌，经常用加入了____________的鉴别培养基，在该培养基上，纤维素分解菌会因为产生纤维素酶使菌落周围出现__________。

Answer 1

【答案】 扩大培养/或使分解对羟基苯甲酸的微生物的比例增高 起对照作用 稀释倍数不够，菌液的浓度太高；画线时，画线第一次没有灭菌即接着划第二次；培养过程中灭菌不严，受到了其他微生物的污染 在火焰上灼烧 冷却 杀灭残留物 刚果红 透明圈

【解析】试题分析：本题考查微生物的培养、分离，考查对微生物培养、分离方法的理解和识记，解答此类问题需要明确微生物培养的灭菌、接种、分离方法，理解鉴定微生物的原理。

（1）①→③在含有对羟基苯甲酸的液体富集培养基中重复培养的目的是扩大培养/或使分解对羟基苯甲酸的微生物的比例增高。

（2）设置⑥的目的是起对照作用，证明该菌落只以对羟基苯甲酸为营养源。

（3）发现⑤培养基上菌落连成一片，可能菌液稀释倍数不够，菌液的浓度太高；或者是画线时，画线第一次没有灭菌即接着划第二次；或者是培养过程中灭菌不严，受到了其他微生物的污染。

（4）为防止污染，接种环要在火焰上灼烧灭菌，待其冷却后，再去挑菌落接种到试管中。接种后将接种环在火焰上灼烧，目的是杀灭残留微生物。

（5）分离土壤中的纤维素分解菌，常用加入刚果红的鉴别培养基，在该培养基上，刚果红与纤维素形成红色复合物，纤维素分解菌会因为产生纤维素酶使菌落周围出现透明圈。