有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验,正确的叙述是( )
A.改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小 |
B.用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 |
C.取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 |
D.营养条件并非是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某学者欲研究被石油污染过的土壤中细菌数量,并从中筛选出能分解石油的细菌。下列操作错误的是( )
A.利用平板划线法对细菌进行计数 |
B.用以石油为唯一碳源的培养基筛选 |
C.采用稀释涂布平板法分离菌种 |
D.称取和稀释土壤时应在火焰旁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图是生态系统中碳循环示意图,“→”表示碳的流动方向,下列说法正确的是( )
A.图中A是生产者,B、D、E是消费者,C是分解者
B.该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量
C.该生态系统中食物网可表示为:
D.E每增加1 kg的体重,至少需要25 kg的A
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于群落演替的叙述,错误的是( )
A.围湖造田活动对群落演替有影响 |
B.演替过程中群落的物种组成不断变化 |
C.次生演替的速度比初生演替的速度快 |
D.弃耕农田上发生的群落演替是初生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图所示某湖泊的食物网,其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼,若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼,将出现的情况是( )
A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 |
B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 |
C.浮游动物总量锐减后再急升 |
D.浮游植物总量急升后再锐减 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
有关土壤动物研究的叙述,正确的是( )
A.土壤动物群落不存在分层现象 |
B.土壤动物种间关系主要是互利共生 |
C.土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异 |
D.随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
酵母菌的叙述,错误的是( )
A.酵母菌既含有核基因,又含有线粒体基因 |
B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外 |
C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长 |
D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于遗传信息及其传递过程,下列叙述正确的是( )
A.遗传信息只能储存于细胞核,通过复制传递给下一代 |
B.同一细胞在不同时期的转录产物可以不同 |
C.转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式都相同 |
D.真核细胞与原核细胞共用一套密码子,说明真核生物由原核生物进化而来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
黑腹果蝇的常染色体上有一对等位基因:正常眼(E)对无眼(e)为显性。基因型为Ee的父本与基因型为ee的母本果蝇杂交,子代中出现了一只基因型为Eee的个体。在不考虑交叉互换的前提下,基因未发生正常分离的细胞不可能是( )
A.初级精母细胞 | B.次级精母细胞 |
C.初级卵母细胞 | D.次级卵母细胞 |
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