有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是（ ）
A．信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体
B．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递
C．生态系统中用于传递的信息都是由生物产生的
D．生物之间的捕食关系可通过信息传递实现
世纪百通期末金卷系列答案科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西南昌二中高一上学期第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题
某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如下图所示），下列相关叙述正确的是
A．从甲视野调换到乙视野后，视野会变暗
B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到
C．若玻片右移，则甲的影像会右移而乙的影像左移
D．若在甲看到模糊的影像，改换成乙就可以看到清晰的影像
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西西藏民族学院附中高二上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
当人们较长时间参加强体力劳动时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括 （ ）
①胰岛A细胞的分泌活动增强
②胰岛B细胞的分泌活动增强
③抗利尿激素分泌增加
④抗利尿激素分泌减少
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷（解析版） 题型：选择题
当一只青蛙吃掉一只小害虫，它获得了这只害虫的（ ）
A．仅是大部分能量 B．仅大部分物质
C．大部分物质和能量 D．少部分物质和能量
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷（解析版） 题型：选择题
下列关于生物多样性的叙述正确的是（ ）
A．生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因
B．生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐
C．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
D．生物多样性的保护就是建立自然保护区
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷（解析版） 题型：选择题
下列属于生态系统功能过程描述的是（ ）
①初级消费者固定的能量一部分最终被分解者利用，还有一部分经其呼吸作用消耗
②螳螂捕蝉，黄雀在后
③闻鸡起舞
④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中．
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
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科目：高中生物 来源：2015-2016安徽铜陵一中高二理上寒假学习检测生物2卷（解析版） 题型：综合题
下图1为某一反射弧结构示意图，图2为图1中D结构的放大图。据图回答下列问题。
（1）观察图1可以看出伸肌可以作为反射弧的 结构。
（2）图2中N的名称 ，XYZ合称为 。
（3）某种毒素可以使肌肉不能收缩，但不知该毒素的具体作用部位，如果想探究该毒素的作用部位是B、D、E的哪一个（假设该毒素只能使上述的一个部位中毒失效），某科研小组设计了以下探究实验，请完善下列探究内容。
实验原理：（略）
实验材料：电刺激仪一台，电流表,用毒素制剂处理后的图1结构一个
实验步骤、实验现象、实验结论:
实验操作 | 观察部位 | 实验现象 | 实验结论 | ||||||||
| AC电位变化， E的收缩情况 |
| |||||||||
① 。
② 。
③ 。
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科目：高中生物 来源：2015-2016安徽铜陵一中高二理上寒假学习检测生物2卷（解析版） 题型：选择题
如图表示三个神经元及其联系，其中
表示从树突到胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述错误的是：（ ）
A．图中共有3个完整的突触
B．强刺激b点，则该点的膜电位变为内正外负
C．强刺激c点，a．b点都会测到电位变化
D．A可能与感受器连接
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科目：高中生物 来源：2015-2016安徽铜陵一中高二理上寒假学习检测生物1卷（解析版） 题型：选择题
下图示某噬菌体的部分基因（单链）序列及其所指导合成蛋白质的氨基酸序列（数字为氨基酸序号）。下列说法错误的是（ ）
A．基因的重叠增大了遗传信息储存的容量
B．基因D、E重叠部分的碱基序列分别指导合成不同氨基酸序列的蛋白质
C．基因E内部插入一个脱氧核苷酸会导致基因E和基因D均发生基因突变
D．基因J突变后指导合成蛋白质的相对分子质量一定会改变
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