A、全为DNA |
B、全为RNA |
C、既有DNA也有RNA |
D、既没有DNA也没有RNA |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、C、H、O、P、S、N |
B、N、P、S、Zn、Cu、Mn |
C、C、H、Ca、K、Mg、B |
D、H、O、Fe、B、Zn、Mg |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乳酸菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的 |
B、微生物生长中不可缺少的一些微量的无机物称为生长因子 |
C、培养基中的营养物质浓度越高对微生物的增殖越有利 |
D、水是微生物生长和代谢的营养物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若①表示免疫分子,则①包括抗体、淋巴因子等 |
B、内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等 |
C、寒冷时,控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮质的躯体感觉中枢 |
D、若②表示促甲状腺激素,则②的分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B |
B、提取矮牵牛蓝色花的mRNA,经逆转录获得互补的DNA,再扩增基因B |
C、利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞 |
D、将基因B直接导入大肠杆菌,然后感染并转入玫瑰细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
装置 | 步骤一 | 步骤二 | 步骤三 |
A | 加入240mL的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
B | 加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | ② | 加入石蜡油,铺满液面 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1项 | B、3项 | C、4项 | D、5项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、寒冷刺激引起①过程加强,进而引起血液中甲状腺激素升高,提高细胞的代谢速率 |
B、X和Y具有能与甲状腺激素特异性结合的受体,Z具有TRH和TSH特异性受体 |
C、缺碘造成③降低,通过②③促进③⑤加强,引起甲状腺增生,此过程包含分级调节 |
D、Z具有的TSH特异性受体损坏,将造成TRH分泌量增加,引起甲状腺激素分泌增加 |
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