A. | 3种 | B. | 5种 | C. | 7种 | D. | 8种 |
分析 核酸包括DNA和RNA,它们的组成单位依次是脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸,这两者的区别是:(1)五碳糖不同:前者的五碳糖是脱氧核苷,后者的五碳糖是核糖;(2)含氮碱基不同:前者的含氮碱基是A、C、G和T,后者的含氮碱基是A、C、G和U.
解答 解:肌肉细胞同时含有DNA和RNA,所以含有碱基A的核苷酸有2种(腺嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸)、含有碱基U的核苷酸有1种(尿嘧啶核糖核苷酸)、含有碱基G的核苷酸有2种(鸟嘌呤脱氧核苷酸和鸟嘌呤核糖核苷酸),所以人体细胞中含有碱基A、C、U的核苷酸共有5种.
故选:B.
点评 本题考查核酸的基本组成单位,要求考生识记核酸的种类及核酸的基本组成单位,掌握两种核酸的区别,明确人体细胞同时含有DNA和RNA,再结合题干要求判断核苷酸的种类,难度一般.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X表示基因和染色体行为存在着明显的平行关系,Y表示基因在染色体上 | |
B. | X表示遵循基因分离定律,Y表示遵循基因自由组合定律 | |
C. | X表示孟德尔的假说“F1的高茎能产生数量相等的雌雄配子”,Y表示F2出现3:1性状分离比 | |
D. | X表示摩尔根利用假说--演绎法进行的果蝇的遗传实验;Y表示果蝇的眼色基因位于X染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过降低化学反应的活化能提高反应速率 | |
B. | ③或④的生成速率可以表示酶促反应的速率 | |
C. | 图中显示①具有高效性,反应完成后,①的性质未发生改变 | |
D. | 如果探究底物浓度对酶促反应速度的影响,②的数量就是实验的自变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP和RNA中都含有腺嘌呤和核糖 | |
B. | 细胞中的酶可多次发挥作用 | |
C. | 麦芽糖和淀粉的水解产物都是葡萄糖 | |
D. | 细胞中的化合物都以碳链为基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第一个 字母 | 第二个字母 | 第三个 字母 | |||
U | C | A | G | ||
A | 异亮氨酸 异亮氨酸 异亮氨酸 甲硫氨酸 | 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 | 天冬酰胺 天冬酰胺 赖氨酸 赖氨酸 | 丝氨酸 丝氨酸 精氨酸 精氨酸 | U C A G |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程中发生了碱基配对,如A与T配对,G与C配对 | |
B. | ①的基本组成单位是核苷酸,②的形成与核仁有关 | |
C. | 该图说明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 | |
D. | 该过程的模板是mRNA,原料是氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质可通过主动运输进出细胞 | |
B. | 葡萄糖存在于叶绿体中而不存在于线粒体中 | |
C. | tRNA、抗体、激素在发挥作用后均失活 | |
D. | 脱氧核糖是构成RNA的重要成分 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
6月8日是世界海洋日,海洋是生物圈的重要组成部分,与人类生存和发展息息相关。
(1)根据图甲分析,要获得最大持续捕捞量,捕捞后大黄鱼种群数量应处于 点。用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时,若标记个体更易于被捕食,则种群密度的估计值 。
(2)海洋鱼类生活在不同的水层,这体现了生物群落的 结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着,随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等,该过程称为 。
(3)图乙表示某海域能量流动简图,A、B、C、D表示生态系统的组成成分。图中 和 (填字母)在碳循环过程中起着关键作用。
(4)海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的 ,海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。
(5)一般来说,生态系统的主要功能包括 、 ,此外还具有信息传递等功能。
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