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2009央视春晚上,我国航天科研工作者手捧“太空花”展现于国人面前。下列相关叙述不正确的是(  )

A.培育“太空花”的原理是基因突变 
B.从飞船上带回的实验植物并未都长成如愿的美丽“太空花” 
C.“太空花”是地球上原本不存在的新物种 
D.“太空花”增加了生物的多样性 

C

解析试题分析:培育“太空花”的原理是利用太空条件诱导基因突变,A正确;突变具有不定向性,B正确;“太空花”是基因突变产生,只是个别性状的改变,与原有物质可能没有生殖隔离,不是新物种,C错误;“太空花”增加了生物的多样性,D正确。
考点:本题考查基因突变与生物进化的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于可遗传变异的叙述,正确的是

A.A基因可自发突变为a1或a2基因,但a1基因不可回复突变为A基因 
B.有性生殖的生物,非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组 
C.Ti质粒的T-DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上,属于染色体变异 
D.杀虫剂诱导了害虫产生抗药性突变,使害虫抗药性增强 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人的体细胞中,除一条X染色体外,其余的X染色体能浓缩成染色较深的染色质块,通常位于间期细胞的核膜边缘,称为巴氏小体。分析错误的是

A.取女性的少许口腔上皮细胞染色制片即可用显微镜观察到巴氏小体
B.巴氏小体的形成是一种染色体结构变异
C.对参赛的运动员进行性别鉴定时可采用观察巴氏小体的方法
D.男性的体细胞核中出现巴氏小体,说明发生了染色体数目变异

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某哺乳动物的基因型为MMNn,该动物减数分裂形成的一个基因型为MmN的配子如下图所示,下列关于该配子同时含有M、m基因的原因分析错误的是(   )

A.与基因突变有关
B.与减Ⅰ时交叉互换有关
C.与减Ⅰ时同源染色体分到同一极有关
D.与减Ⅱ时姐妹染色单体未分离无关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在“稻一萍一鱼”生态系统中,虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草,但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用,红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长,对以此模式形成的生态系统,下列叙述错误的是(  )

A.鱼至少占有两个营养级
B.该系统能完成能量流动和物质循环的功能
C.生物间存在竞争、捕食、寄生、互利共生等关系
D.生物群落只存在垂直结构,不存在水平结构

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图甲、乙、丙、丁四细胞中的所有基因,在遗传过程中能遵循孟德尔遗传定律的是(  )

A.只有甲细胞中的核基因
B.甲、乙细胞中的核基因
C.甲、乙、丙细胞中的核基因
D.甲、乙、丙、丁细胞中的核基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某种生命活动中的一种调节机制。下列关于该图含义的说法正确的是

A.若甲代表下丘脑,则乙代表的是垂体
B.若甲代表的是呼吸中枢,则乙代表的是呼吸肌
C.若甲代表胰岛A细胞,则乙代表的物质是胰高血糖素
D.若甲代表下丘脑,则乙代表甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列在现代生物科技的应用中,不需要进行检测与筛选的是(       )

A.将某种癌细胞在体外培养繁殖成一个细胞系
B.将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合,制备单克隆抗体
C.利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜-甘蓝”
D.将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中,不正确的是(  )

A.为了调查不同时间土壤中小动物丰富度,可分别在白天和晚上取同一地块的土样
B.许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度
C.利用小动物的避光避热性,收集土样中的小动物可采用带灯罩的热光源
D.对于无法知道名称的小动物,不可忽略,应记录下它们的特征

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