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【题目】科学家对豌豆进行了不同处理,如下图所示,然后检测豌豆植株节间的赤霉素(GA)含量(由柱高表示)。依据所学知识,判断相关叙述中不确切的是

A. 赤霉素通过促进植物细胞伸长,而引起植株增高

B. 去除顶端后,节间生长变快

C. 外源生长素可代替顶芽的作用,促进赤霉素的合成

D. 顶端可利用色氨酸合成生长素

【答案】B

【解析】试题分析:赤霉素的主要作用是促进细胞伸长,从而引起植株增高,A项正确;与未处理的对照组相比,去除顶端的实验组的豌豆植株节间的赤霉素(GA)含量减少,节间生长变慢,B项错误;去除顶端后添加IAA的实验组,豌豆植株节间的赤霉素(GA)含量高于未处理的对照组和去除顶端的实验组,说明外源生长素可代替顶芽的作用,促进赤霉素的合成,C项正确;色氨酸经过一系列反应可转变为生长素,D项正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇的灰体(E)对黑檀体(e)为显性;短刚毛和长刚毛是一对相对性状,由一对等位基因(B,b)控制.这两对基因位于常染色体上且独立遗传.用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验,杂交组合、F1表现型及比例如图:

(1)灰体和黑体性状的遗传遵循________定律.根据上述实验______可以推断短刚毛和长刚毛_____为显性性状.

(2)根据实验一和实验二的杂交结果,推断乙果蝇的基因型可能为_____________________

(3)若实验一为测交实验,则丙果蝇的基因型应为___________

(4)实验二的F1中与亲本果蝇基因型不同的个体所占的比例为__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】Hsp90是一类热应急蛋白,普遍存在于各种生物细胞中,当生物体暴露于高温的时候,就会由热激发合成。Hsp90能够识别空间结构异常的蛋白质,并与之结合,使其空间结构正常,如图所示,下列相关说法正确的是

A. Hsp90可在蛋白质上连接糖侧链以保证糖蛋白的活性

B. 光合作用和呼吸作用过程中合成的ATP可在该过程中被水解

C. 环境温度越高,细胞中控制Hsp90合成的基因表达水平越高

D. Hsp90可使未正常折叠蛋白重新折叠,增强生物自我保护能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示在光照强度为660lx(未达到光饱和点)时(其他条件均适宜),小球藻和鱼腥藻单独培养的生长曲线,下列相关叙述正确的是

A. 单独培养时鱼腥藻在不同水层的分布体现了群落的垂直结构

B. 混合培养有利于小球藻的繁殖,但不利于鱼腥藻的繁殖

C. 适当增大光照强度,鱼腥藻和小球藻单独培养时的K值可能增大

D. 单独培养时鱼腥藻由于不存在生存斗争,其种群数量呈“J”型增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某校生物兴趣小组在学习光合作用和细胞呼吸的等知识后,绘制了如下所示物质变化的过程图。该小组成员应用所学知识,探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,利用密闭玻璃容器设计实验,实验结果如下表。请分析并回答问题:

组别

1

2

3

4

5

6

7

8

温度/℃

10

10

20

20

30

30

40

40

光照强度/lx

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

开始时CO2量(单位)

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12hCO2量(单位)

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8

(1)图中不应该存在的生理过程是________(填序号),消耗ATP的过程有_______(填序号),过程发生的场所是________________,表示有氧呼吸过程的有_________________(填序号)。

(2)表中第1357各组实验前后C02含量变化值的含义是_________;第2468组构成的实验组合,可用于探究________________

(3)根据表中实验数据可知,较有利于该植物进行光合作用的温度为___℃(“20”“30” “40”)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某湖泊生态系统的能量流动(单位:kJm-2a-1)。请回答下列问题:

1)分析图中数据可知,植食性动物用于自身生长发育和繁殖的能量占其同化量的_________,能量由第一营养级向第二营养级的传递效率是___________。(精确到小数点后两位)

2)该湖泊中的鱼类生活在不同的水层,从生物进化的角度分析,鱼类的分层现象是长期________的结果。

3)长期富营养化会导致部分沉水植物死亡。使生态系统的_________稳定性降低,原因是___________

4)一般情况下,生态系统的食物链不会很长,从能量流动的角度分析,其原因是________

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【题目】下图中甲、乙、丙分别表示某个动物(假设含有两对同源染色体)的三个正在进行分裂的细胞,请回答:

(1)图中甲细胞处于__________期,此细胞含有__________对同源染色体,含有__________条姐妹染色单体。

(2)图中乙细胞处于__________期,有__________个DNA分子,此时,染色体的行为变化是__________

(3)图中丙细胞分裂产生的子细胞是_________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列实验或调查活动中,所得数值与实际数值相比,可能偏小的是( )

A. 标记重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标记物脱落

B. 标记重捕法调查田鼠种群密度时,某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕

C. 样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体

D. 样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地块取样

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某动物细胞中位于常染色体上的基因ABC分别对abc为显性.用两个纯合个体杂交得F1F1测交结果为aabbccAaBbCcaaBbccAabbCc=1111.则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是( )

A. B.

C. D.

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