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以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象,下列叙述错误的是( )

A.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
B.滴加0.3 g/mL的蔗糖溶液比0.1g/mL的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短
C.发生质壁分离的细胞放入清水后复原,说明细胞保持活性
D.用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离

D

解析试题分析:发生质壁分离的细胞中中央液泡由于失水会逐渐缩小,故A正确;滴加0.3 g/mL的蔗糖溶液比0.1g/mL的蔗糖溶液细胞内外的浓度差大,失水速度快,故B正确;发生质壁分离的细胞如果放入清水中能复原,说明细胞没有失活,故C正确;用高浓度的NaCl溶液也能引起细胞发生质壁分离,故D错误。
考点:本题考查植物细胞的质壁分离和复原实验,意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是

A.种群基因型频率的定向改变是形成新物种的前提
B.图中B表示地理隔离,是新物种形成的必要条件
C.图中A表示突变,为进化提供原材料,是变异的根本来源
D.图中C表示生殖隔离,可以指两种生物不能杂交产生后代

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示某人在休息时,单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量,在时刻A,室内温度由15℃突升到40℃,在时刻B,室内温度又突降至15℃,下列说法正确的是(  )

A.在A时刻室内温度变化时,皮肤血管收缩,立毛肌舒张
B.在AB段时间内,因外界环境温度高于人体温度,所以人体不散热
C.在AB段时间内,人体内酶的活性比BC段时间内高
D.在BC段时间内,人体肾上腺素分泌量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

模型包括物理模型、概念模型、数学模型等。而物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征,如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型。下图为某同学所作的酶催化作用的模型。下列叙述正确的是( )

A.图中的A一定是蛋白质,因为A是酶
B.若图中的B表示氨基酸,A表示酶,则该生理过程表示脱水缩台
C.该模型是物理模型,能很好地解释酶的专一性
D.人成熟的红细胞内不能合成酶,也无上述模型表示的生理过程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示的渗透装置中,开始时的液面高度为a,停止上升时的高度为b,若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出,则a、b液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是( )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将一些苹果储藏在密闭容器中,较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的O2时,其O2的消耗速率和CO2的产生速率如下表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列叙述错误的是( )

氧浓度(%)
a
b
c
d
e
CO2产生速率(mol·min-1
1.2
1.0
1.3
1.6
3.0
O2消耗速率(mol·min-l
0
0.5
0.7
1.2
3.0
A.氧浓度为a时,细胞呼吸只在细胞质基质中进行
B.氧浓度为b时,较适宜予苹果的储藏
C.氧浓度为c时,有氧呼吸产生CO2的速率为0.7 mol·min-1
D.氧浓度为d时,消耗的葡萄糖中有1/4用于无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时,设计了如下操作。
①取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c,并将a用不透光的黑布包扎起来;
②用a、b、c三个瓶子均从湖中X深度取满水,并测定c瓶中水的溶氧量;
③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中,24 h后取出;
④测定a、b两瓶中水的溶氧量,三个瓶子的测量结果如图所示。则24 h内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况分析正确的是( )

A.光合作用产生的氧气量为(k—ω)mol/瓶
B.光合作用产生的氧气量为(k—v)mol瓶
C.有氧呼吸消耗的氧气量为(k— v)mol/瓶
D.有氧呼吸消耗的氧气量为vmol/瓶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述中不符合现代生物进化理论的是

A.狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果
B.一个物种的形成或绝灭,会影响到其他物种的进化
C.马和驴可交配生下骡,说明马和驴之间不存在生殖隔离
D.进化过程中基因频率升高的基因所控制的性状更适应环境

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用花药离体培养出马铃薯植株,当该植株的细胞进行减数分裂时,观察到染色体正常联会,此时该细胞内共有12个四分体。据此现象可以推知,马铃薯正常个体细胞内共有多少个染色体组

A.2个 B.3个 C.4个 D.6个 

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