A. | 猪的卵巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料 | |
B. | 调查棉花植株上的蚜虫的种群密度,宜采用标志重捕法 | |
C. | 温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生了影响下部生长的物质 | |
D. | 在探究温度对淀粉酶活性的影响实验中,可用斐林试剂检测实验结果 |
分析 1、卵原细胞的有丝分裂一般在性成熟前就已完成,在减数分裂时就不再进行有丝分裂,而且卵细胞在受精前通常只能分裂到减二中期,所以猪的卵巢不是观察动物细胞减数分裂的最佳材料,一般选择猪的精巢.
2、调查种群密度常用样方法和标记重捕法,其中样方法适用于调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物,而标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物.
3、温特的试验:
试验过程:接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,胚芽鞘向对侧弯曲生长;
未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,胚芽鞘不生长.
解答 解:A、猪的精巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料,卵巢中同一时期进行减数分裂的卵原细胞很少,并且它的分裂是不连续的,A错误;
B、调查棉花植株上的蚜虫的种群密度,宜采用样方法,B错误;
C、温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生了影响下部生长的物质,C正确;
D、因婓林试剂需水浴加热才呈现砖红色沉淀,若探究温度对淀粉酶活性的影响,不宜选用斐林试剂鉴定,温度是干扰条件,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物学实验及研究的相关知识,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 未加入酶、加入无机催化剂、加入酶 | B. | 加入酶、加入无机催化剂、未加入酶 | ||
C. | 加入无机催化剂、加入酶、未加入酶 | D. | 加入酶、未加入酶、加入无机催化剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体育种可以将不同品种的优良性状组合在一起 | |
B. | 单倍体育种体现了植物细胞具有全能性 | |
C. | 三倍体植物不能由受精卵发育而来 | |
D. | 诱变育种的原理是基因突变和染色体畸变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式 | |
B. | 哺乳动物成熟的红细胞既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸 | |
C. | 在进行无氧呼吸时,植物细胞只能将葡萄糖分解为酒精和CO2 | |
D. | 有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量大部分都是以热能的形式散失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相同DNA分子转录形成的mRNA相同 | B. | 基因表达过程中不需要蛋白质参与 | ||
C. | 不同的tRNA可以转运相同的氨基酸 | D. | 不同的密码子翻译出的氨基酸不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂失败可能发生在减数第二次分裂 | |
B. | 二倍体植物与四倍体植物应属于不同的物种 | |
C. | 图示四倍体植物的形成并未经长期的地理隔离过程 | |
D. | 若要测定图示四倍体植物的基因组DNA序列,则需测4条染色体上的DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生态系统中的植食性动物不可能占有不同营养级 | |
B. | 某幵放性的生态系统,其物质总量会逐渐递减 | |
C. | 生物数量越多的生态系统,其自我调节能力越大 | |
D. | 信息传递是生态系统中生物赖以生存、繁衍的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌细胞周期的有序进行需原癌基因的严格调控 | |
B. | 处于分裂期的细胞会大量利用碱基T和碱基U | |
C. | 进行有丝分裂的体细胞中不含有性染色体 | |
D. | 染色体数目与DNA分子数目始终保持相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 巴西龟泛滥成灾是因为湖中缺少其天敌或其天敌较少 | |
B. | 巴西龟的入侵却能增加大明湖湖区的物种多样性 | |
C. | 巴西龟侵入大明湖后,其种群数量呈“J”型增长 | |
D. | 由此可见引入的外来生物都是对当地生物有害的 |
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