将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示:
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
下列对该表数据分析正确的是( )
A.该植物呼吸作用酶的最适温度约为25℃
B.昼夜不停地光照,温度在35℃时该植物不能生长
C.昼夜不停地光照,该植物生长的最适宜温度是30℃
D.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,温度均保持在20℃条件下,该植物积累的有机物最多
D
【解析】
试题分析:植物黑暗条件下只进行呼吸作用,因此从表格中可以看出,从5~35℃的范围内,呼吸速率一直上升,故呼吸作用酶的最适温度不是25℃,A错误;表格中光照下吸收的CO2为净光合速率,;由于35℃时,净光合速率为3mg/h,能正常生长,故B错误;实际光合速率=净光合速率+呼吸速率,即为图中光照下吸收CO2和黑暗中释放CO2含量之和,可以推知,在30℃和36℃下,实际光合速率相等, 因此最适温度大约在30—35℃之间,故C错误;每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,积累有机物最多的温度应该是表格中光下吸收CO2和黑暗释放CO2之差最大的点,为20℃,故D正确。
考点:本题考查光合作用和呼吸作用的综合知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
科目:高中生物 来源:2016届福建晋江季延中学高一上期期中考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构和功能的叙述,不正确的是( )
A.不同类型的细胞中线粒体的数目相差很大
B.能进行有氧呼吸的细胞不一定含线粒体
C.能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体
D.细胞代谢的主要场所在各种细胞器中
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科目:高中生物 来源:2016届福建晋江季延中学高一上期期中考生物卷(解析版) 题型:选择题
没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是( )
A.大肠杆菌与蓝藻 B.乳酸菌与病毒
C.硝化细菌与酵母菌 D.酵母菌与病毒
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科目:高中生物 来源:2016届福建四地六校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
将某腺体的细胞,放入含有14C的氨基酸的培养液中,连续取样测定标记的氨基酸在细胞器中的数量,下图中能正确描述的曲线是( )
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科目:高中生物 来源:2016届福建四地六校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸,将酵母菌放在含有培养液的密闭锥形瓶中,测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍,则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比例为( )
A.1∶6B.1∶3C.1∶2D.1∶1
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科目:高中生物 来源:2016届福建四地六校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验过程的叙述错误的是( )
A.脂肪鉴定:切取子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察
B.叶绿体的形态:取材→制片→染色→观察
C.质壁分离现象:撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察
D.还原糖的鉴定:向试管内注入苹果组织样液→注入刚配制的斐林试剂→放入盛有开水的烧杯中并加热→观察
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科目:高中生物 来源:2016届福建四地六校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关科学家的经典研究中,采取了同位素标记法的是( )
①恩格尔曼发现光合作用的部位
②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能
③鲁宾和卡门证明光合作用释放的 O2 来自水
④卡尔文探明了 CO2 中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
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科目:高中生物 来源:2016届福建南安侨光中学高一下期第一次阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于组成细胞化合物的叙述,不正确的是( )
A.RNA与DNA的分子结构相似,都可以储存遗传信息
B.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变
C.DNA分子碱基的特定排列顺序,构成了DNA分子的特异性
D.胆固醇是构成细胞膜的重要成分,在人体内参与血液中脂质的运输
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省高一下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
在叶肉细胞中,CO2 的固定和产生场所分别是( )
①叶绿体基质 ②类囊体薄膜 ③线粒体基质 ④线粒体内膜
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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