步骤 | A组 | B组 | ||||
① | 1号试管 | 2号试管 | 3号试管 | 1号试管 | 2号试管 | 3号试管 |
? | 等量缓冲溶液 | 等量血浆 | ? | 等量缓冲溶液 | 等量血浆 | |
② | 滴加等量的Na2CO3溶液 | ? | ||||
③ | 记录结果 | 记录结果 | ||||
预测结果 | ? | ? | ||||
结论 | ? | ? |
分析 实验操作步骤的安排一般如下:第一步:取材随机均分为几组,编号;第二步:不同组自变量的处理;第三步:把上述各组放在无关变量相同且适宜等条件下处理一段时间;第四步:观察并记录比较相应的因变量.
解答 解:(1)实验步骤:
①取材随机均分为几组,编号:设计A、B两个实验组,每组取3支试管.
②不同组自变量的处理:本实验中要使用蒸馏水作为空白对照,用家兔的血浆与缓冲液进行对照,以证明血浆维持pH的恒定是类似于缓冲溶液的.先向A组中的3支试管分别加入等量的蒸馏水、缓冲液、家兔血浆,再依次滴入等量乳酸,测量pH并记录入表.
(2)③滴加等量的上述物质之后,开始滴加对pH值有影响的物质,比如Na2CO3或者乳酸.一定时间后测量pH值并记录
(3)若血浆中存在缓冲物质,则缓冲溶液和血浆均能维持pH相对稳定,因此A组和B组的实验现象应该均为:1试管pH变化明显,2、3试管pH变化不明显.
(4)本实验中蒸馏水不具有缓冲作用,作为对照组;人工配制的缓冲液具有缓冲作用;动物血浆与缓冲液一样具有缓冲作用,说明其成分中含有缓冲物质.
故答案为:
(1)等量蒸馏水
(2)等量的乳酸
(3)1号试管pH变化明显,pH明显上升;2、3号试管pH变化不明显 1号试管pH变化明显,pH明显下降;2、3号试管pH变化不明显
(4)蒸馏水不具有缓冲作用,为对照组;人工配制的缓冲溶液具有缓冲作用;动物血浆与缓冲溶液一样具有缓冲作用,说明其成分中含有缓冲物质
点评 本题考查内环境的理化性质,要求考生掌握内环境的理化性质,明确pH能维持相对稳定的原因是血浆中存在缓冲物质;明确实验的目的,掌握探究实验的原则,能根据实验材料及用具补充实验步骤,并能预测实验结果和得出正确的实验结论.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆八中高二下学期月考四生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为神经系统对内分泌功能的三种调节方式,请回答
(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有___________。兴奋在A处传递的方向是__________(填“双向”或“单向”)的,而当兴奋性神经递质传到突触后膜时,膜外__________将大量内流。
(2)若图中产生激素甲的靶腺为甲状腺,则下丘脑分泌的相应激素是__________。
(3)若图中激素甲、乙、丙中有一种激素是抗利尿激素,则最可能是__________,导致机体释放该激素的主要原因是____________________。
(4)与激素丙分泌有关的反射弧的效应器是由__________组成的。人体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因___________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质的运输 | |
B. | 构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性 | |
C. | DNA、RNA的化学组成中均有糖类分子参与 | |
D. | 蔗糖、乳糖和麦芽糖水解产物中都有葡萄糖,脂质中的性激素具有调节功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 | B. | Ⅰ多糖、Ⅱ淀粉、Ⅲ蔗糖 | ||
C. | Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D | D. | Ⅰ蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑥ | B. | ①④⑥ | C. | ①②④ | D. | ①②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中 T0表示淀粉酶催化该反应的最适温度 | |
B. | 图甲中在 Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响有本质的区别 | |
C. | 图乙中 Tc温度,在图甲中 Ta、Tb之间 | |
D. | 图乙中 A 点对应的温度为 T0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使细胞中DNA水解成脱氧核苷酸 | |
B. | 使染色体的DNA与蛋白质分离,利于蛋白质与染色剂结合 | |
C. | 盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞 | |
D. | 促使细胞中物质全部水解 |
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