A. | 250个和250万个 | B. | 1000个和25万个 | C. | 1000个和100万个 | D. | 250个和100万个 |
分析 1、精子的形成过程:1个精原细胞$\stackrel{减数第一次分裂间期}{→}$1个初级精母细胞$\stackrel{减数第一次分裂}{→}$2个次级精母细胞$\stackrel{减数第二次分裂}{→}$4个精细胞$\stackrel{变形}{→}$4个精子.
2、卵细胞的形成过程:1个卵原细胞$\stackrel{减数第一次分裂间期}{→}$1个初级卵母细胞$\stackrel{减数第一次分裂}{→}$1次级卵母细胞+1个极体$\stackrel{减数第二次分裂}{→}$1个卵细胞+3个极体.
解答 解:1个卵母细胞减数分裂只能形成1个卵细胞,所以一雌蛙产1000粒卵,需要的雌蛙卵巢中的卵原细胞数目为1000个;
1个精原细胞减数分裂可形成4个精子,所以一雄蛙产100万个精子,需要的雄蛙精巢中的精原细胞数目为100÷4=25万个.
故选:B.
点评 本题考查细胞的减数分裂,重点考查精子和卵细胞的形成过程,要求考生识记精子和卵细胞形成过程的异同,能列表比较两者,再根据题干中数据作出准确的判断,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞 | |
B. | 衰老细胞的细胞膜通透性改变,物质运输功能降低 | |
C. | 与细胞凋亡直接相关的细胞器是线粒体 | |
D. | 在由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞的分化,体现了生殖细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列 | |
B. | 以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列相同 | |
C. | 用不同限制酶切割载体与目的基因也可能获得相同的黏性末端 | |
D. | 用含抗生素抗性基因的质粒作为载体是因为其抗性基因便于与外源基因连接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表现型相同,基因型一定相同 | |
B. | 遗传信息即生物体所表现出来的遗传性状 | |
C. | 基因重组能够产生多种基因型 | |
D. | 果蝇基因组计划需要测定8条染色体中的DNA的碱基序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在食物链中,狮子最多获得羚羊同化总能量的20% | |
B. | 羚羊在奔跑过程中,内环境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快 | |
C. | 题干中的案例说明物理信息能调节种间关系以维持生态系统的稳定性 | |
D. | 羚羊在奔跑过程中,血液中胰岛素含量升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 配制培养基时,要注意各种营养物质的浓度和比例 | |
B. | 任何培养基都不能没有有机物 | |
C. | 培养基的PH要适宜 | |
D. | 异养微生物的培养基至少要有一种有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 固定化酶只是在细胞内才能发挥作用 | |
B. | 固定化酶能提高酶的利用率 | |
C. | 固定化酶与固定化细胞的常用方法相同 | |
D. | 固定化酶的固定方式就是吸附在固体表面上 |
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