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    20．如图甲表示某精子，乙图中不属于该精子形成过程中的细胞图的是（　　）
    A．AB．BC．CD．D

    分析 分析题图：图一表示某精子；A细胞含有同源染色体，且同源染色体正在进行两两配对（联会），处于减数第一次分裂前期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；C细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；D细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期．

    解答 解：A、A细胞处于减数第一次分裂前期，属于该精子形成过程，A正确；
    B、B细胞处于减数第一次分裂后期，但根据移向同一极的染色体颜色可知，该细胞不是甲图所示精子的形成过程，B错误；
    C、C细胞处于减数第二次分裂后期，且每一极的染色体组成与甲图所示精子相同，属于该精子形成过程，C正确；
    D、D细胞处于减数第二次分裂中期，且染色体组成与甲图所示精子相同，属于该精子形成过程，D正确．
    故选：B．

    点评 本题结合细胞分裂图，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期；还要求考生掌握精子形成过程和卵细胞形成过程的异同，能在图中正确区分两者．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    19．人体内血浆的PH值为7.34-7.35．下列分别表示温度、pH与酶活性的关系，相关叙述正确的有（　　）
    A．曲线A上的b点表示该温度下酶的催化活性最大
    B．人体内胃蛋白酶的活性与曲线C相似
    C．曲线B与C说明不同的酶有不同的最适pH值
    D．人体的凝血酶原的最适pH值与曲线B相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列对质粒的理解正确的是（　　）
    ①质粒是环状的DNA分子              ②质粒上的标记基因可以没有
    ③质粒必须有一至多个限制酶切点       ④质粒必须能自我复制或者整合到DNA上
    ⑤天然质粒都可直接使用              ⑥质粒能将目的基因运输到宿主细胞中．
    A．①③④⑤⑥B．①③④⑤⑥C．①③⑥D．①③④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵入细菌实验，进行了以下4个实验：
    ①用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌  ②用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌
    ③用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌 ④用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌以上4个实验，适时一段时间后离心，检测到放射性主要部位是（　　）
    A．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液
    B．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀
    C．沉淀、沉淀和上清液、沉淀、沉淀
    D．上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．蓝藻和水绵这两种生物都是藻类，都能进行光合作用，有关二者的叙述，错误的是（　　）
    A．都具有叶绿体B．都具有细胞壁C．都具有核糖体D．都具有细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是（　　）
    A．若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成
    B．若A代表叶绿体基质，a代表光，则b、c可分别代表该场所产生的[H]和ATP
    C．若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径
    D．若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图是水生植物黑藻在光照环境因素影响下光合速率变化的示意图，下列有关叙述，正确的是（　　）
    A．t1→t2，光照增强，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多
    B．t4后，叶绿体中ADP和Pi含量逐渐升高，C3化合物还原后的直接产物含量逐渐降低
    C．t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果
    D．t2→t3，暗反应（碳反应）限制光合作用．若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．分析下图家族中某种遗传病的系谱图，相关叙述中错误的是（　　）
    A．Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅱ6基因型相同
    B．该遗传病属于常染色体上的隐性遗传病
    C．Ⅲ7有一个致病基因由Ⅰ1传来
    D．Ⅲ9和Ⅲ8婚配，后代子女发病率为$\frac{1}{9}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．马铃薯是种植广泛的农作物，病毒侵染后导致产量大幅下降，培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法．请分析并回答下列问题：
    （1）马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒，因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中，经过人工培养获得脱毒苗．培养基中添加的生长素和细胞分裂素的作用是启动细胞进行有丝分裂，诱导离体细胞经过脱分化、再分化完成组织培养过程，从而形成脱毒苗．为监控脱毒苗的质量，可采用DNA分子杂交的方法检测病毒的基因，也可采用抗原-抗体杂交的方法检测病毒的蛋白质．
    （2）研究人员研究了茎尖外植体大小对苗的成苗率和脱毒率的影响，实验结果如图，实验结果表明，茎尖越小，成苗率越低，脱毒率越高，因此马铃薯脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为0.27mm．
    （3）若要通过转基因技术获得抗病毒的马铃薯植株，采用最多的方法是将病毒复制酶基因插入到农杆菌中Ti质粒的T-DNA上，构建了基因表达载体后，将其导入马铃薯受体细胞，筛选出成功转化的马铃薯细胞后，再通过植物组织培养技术形成完整植株．

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