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    4．在温室中栽培作物，下列光照不能提高作物的产量的是（　　）
    A．白光B．绿光C．蓝光D．红光

    分析 根据题意分析可知：叶绿素（叶绿素a和叶绿素b）主要吸收红光和蓝紫光；胡萝卜素（属于类胡萝卜素），主要吸收蓝紫光；四种色素对绿光的吸收最少．

    解答 解：叶绿素（叶绿素a和叶绿素b）主要吸收红光和蓝紫光；胡萝卜素（属于类胡萝卜素）主要吸收蓝紫光．因此，在温室中栽培作物，选择白光、蓝光或红光都能提高蔬菜产量；只有绿光，植物几乎不吸收，因而不能提高作物的产量．
    故选：B．

    点评 本题结合色素吸收光能的曲线图，考查叶绿体中的色素的分布、功能等相关知识，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．细胞中化学元素的叙述，正确的是（　　）
    A．在人体细胞干重中含量最高的元素是O
    B．在人体活细胞中氢原子的数目最多
    C．Cu、Mn、Mg、B是组成细胞的微量元素
    D．一种元素的作用能被其它元素替代

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．植物代谢
    如图为叶肉细胞中的部分结构与相关代谢反应，其中PSⅠ、PSⅡ是含有叶绿体有关色素的光合系统Ⅰ和Ⅱ，甲、乙分别表示相应结构与物质，英文字母代表相应有机物质，数字表示有关生理反应过程
    （1）写出下列编号名：
    甲基粒（或类囊体）（膜）     ③化合物还原（产糖）       GNADPH
    （2）光系统PSⅡ中一定含有叶绿素a分子，理由是氧化态（或失电子的）叶绿素A分子能从水分子中获得电子，促使水分子分解；或氧化型（或失电子）叶绿素A分子能促使水光解．或只有叶绿素A分子能转化利用光能．
    （3）若突然终止CO2的供应，短时间内化合物M含量将减少．
    （4）据图中的信息分析，下列表述正确的是（多选）ACD．
    A．L合成的直接能量可来自于H+的高化学势能（浓度）
    B.2个光系统的作用主要是不断降低光能向电能的转换率
    C．电子（e）在细胞膜上的传递需要一定的物质结构
    D．乙兼具H+通道和有关合成酶的作用
    下图4为某同学测量光照强度对某植物光合作用效率影响的实验装置；图5是该同学根据液滴移动量换算的结果？．
    （5）图1装置中的刻度管，主要测量氧气（O2）的含量变化．

    （6）若图2的纵坐标是二氧化碳的吸收量，则实验在光强300Lx时进行6小时，该植物将增重204.5毫克（保留1位小数）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）
    A．都对人体的生长发育具有积极意义
    B．遗传物质都不会发生改变
    C．都可发生于人体生长发育的任一时期
    D．正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为高等动物细胞亚显微结构模式图，请回答下列问题：
    （1）图中含有双层膜的细胞结构有①⑥（填序号）．
    （2）若图中的分泌物为抗体，则该细胞为浆细胞，抗体从合成到分泌到细胞外需要经过的细胞结构依次为③→②→⑤→④（用图中的序号和箭头表示）．该过程需要消耗ATP，产生ATP的结构主要⑥]线粒体．
    （3）初级溶酶体的形成与⑤（填序号）有关，内含大量水解酶，能够与吞噬体结合，将其中的内容物分解．初级溶酶体和吞噬泡的融合体现了生物膜具有一定流动性特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．图示细胞的亚显微结构模式图，有关叙述正确的是（　　）
    A．①的形成与⑦有关B．③具有双层膜结构
    C．②的成分中主要是胆固醇D．⑥是细胞生命活动的调控中心

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．回答下列有关微生物的问题．
    炭疽杆菌能引起人畜患炭疽病．对炭疽病疑似患者，可通过甲图所示鉴定炭疽杆菌的实验进行确诊．下表是培养炭疽杆菌的某培养基成分，其中实验组中的噬菌体能特异性地侵染炭疽杆菌．

    蛋白胨10g
    牛肉粉3g
    氯化钠5g
    脱纤维羊血
    （含多种生长因子）    		50mL
    琼脂15g
    蒸馏水1000mL
    （1）据表分析“某培养基”属于①③．（多选）
    ①固体培养基②液体培养基
    ③通用培养基④选择培养基
    （2）若要从炭疽病疑似患者体内分离炭疽杆菌，可将患者皮肤脓胞渗出物稀释后滴于培养基表面，用无菌玻璃刮铲涂匀，该接种方法称为稀释涂布平板法．乙图所示的四种菌落分布图，由该接种方法得到的是ABC．（多选）
    （3）制备甲图中的液体培养基时需采取高压蒸汽灭菌方法灭菌，目的是杀死微生物及芽孢．接种可疑菌后，经35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是细菌大量繁殖．
    （4）甲图中，对照组试管中应加入等量生理盐水后与实验组同时培养．6小时后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组低（高/低），则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除．此实验依据的原理是实验组中的噬菌体能特异性地侵染炭疽杆菌，使细菌死亡，溶液变澄清．．
    （5）对排除的疑似患者及易感人群，可采取的最有效的预防措施是接种炭疽疫苗．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图为某 生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物．回答下列问题：
    （1）该生态系统中的分解者是丁，①过程中碳的传递形式是二氧化碳．
    （2）图中A为第二营养级，B和D两种生物之间的种间关系为捕食和
    竞争，若由于某种原因造成了生物B灭绝，则短期内丙中D的数量变化是增加．
    （3）该生态系统稳定性的维持主要通过负反馈调节．若由于某种原因造成了C生物灭绝，而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，是由于生态系统具有自我调节能力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．细胞内部分物质的形成过程及其功能可用模型表示如下，回答以下问題：

    （1）如图中化学元素为 C、H、0，且单体具有6个碳原子，则大分子物质可能是淀粉、纤维素和糖原，其中一般不作为能源物质的是纤维素．
    （2）如图中大分子是一类具有运输、调节、免疫等功能的物质，则该大分子物质具有多样性的直接原因有组成单体的种类、数量、排列顺序以及大分子物质本身的空间结构；如该类物质中，有种化合物 M是由4条链状化合物构成，单体经脱水缩合反应形成该物质时脱去水分子的相对分子总量为3528，则该化合物 M是由200个单体组成．
    （3）如图中大分子的功能是遗传信息的携带者，则单体是核苷酸（或核糖核苷酸和脱氧核苷酸）．
    （4）除图示模型外，大分子物质之间具有的共性是以碳链为骨架，由此科学家才说“碳是生命的核心元素”．

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