A. | 兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能 | |
B. | 兴奋在突触中的传递有赖于生物膜的选择透过性 | |
C. | 同一突触后膜上可能存在多种受体 | |
D. | 共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用 |
分析 神经递质存在于突触小体的突触小泡中,由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制.神经递质的释放是通过胞吐作用完成的,这体现了生物膜的流动性,递质作用于突触后膜并与受体特异性的结合体现了细胞膜的信息传递功能.
解答 解:A、递质作用于突触后膜并与受体特异性的结合体现了细胞膜的信息传递功能,A正确;
B、神经递质的释放是通过胞吐作用完成的,这体现了生物膜的流动性,B错误;
C、由于突触小体中可能存在两种或两种以上的递质,那么同一突触后膜上也可能相应地存在两种或多种受体,C正确;
D、从递质作用的性质来看,分兴奋性递质和抑制性递质,则同一突触小体中的递质若都是兴奋性的,可能起协调作用,促进兴奋加强;若既有兴奋性递质,又有抑制性递质,可能起拮抗作用,完成兴奋的传递功能,D正确.
故选:B.
点评 本题考查突触的相关知识,另外需要注意从递质作用的性质来看,分兴奋性递质和抑制性递质,则同一突触小体中的递质若都是兴奋性的,可能起协调作用,促进兴奋加强,若既有兴奋性递质,又有抑制性递质,可能起拮抗作用,完成兴奋的传递功能.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有催化作用的酶都是蛋白质 | |
B. | 调节机体生命活动的激素都是蛋白质 | |
C. | 动物和人体产生的抗体是蛋白质 | |
D. | 蛋白质是细胞内良好的储能物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色时先用甲基绿染色,再滴加吡罗红 | |
B. | 观察时应选择染色均匀、色泽浅的区域 | |
C. | 先用低倍镜找到较清晰的细胞,直接换上高倍镜观察即可 | |
D. | 将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后,接着用染色剂染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若组织细胞为脑细胞,则①比④处CO2浓度高 | |
B. | 若组织细胞为骨骼肌细胞,则B可代表乳酸 | |
C. | 若组织细胞为垂体细胞,则A可代表促甲状腺激素释放激素 | |
D. | 若组织细胞为胰岛细胞,则饥饿时①比④处胰高血糖素浓度低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果 | |
B. | 当受到寒冷刺激时,①②③④过程均会加强 | |
C. | ③与④分泌增多,从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增加,产热量增加 | |
D. | ⑤是由下丘脑神经细胞产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可使分裂后的子细胞出现染色体变异 | |
B. | 必须经高尔基体加工后才具有生理活性 | |
C. | 可能导致个体患免疫缺陷病 | |
D. | 能特异性地对着丝点蛋白发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞不可能是绿色植物的细胞 | |
B. | 此种植物不能进行光合作用 | |
C. | 具有该细胞的生物的核酸中共有8种碱基 | |
D. | 结构1、2和高尔基体在进行生命活动的过程中会产生水 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高二(下)入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•蒙自县校级期末)下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是( )
A.内环境的理化性质是相对稳定的
B.内环境中pH的调节通过神经调节实现而体温恒定是一个神经体液调节过程
C.水和无机盐平衡的调节是相互联系的,血糖的调节有多种激素参与,胰岛素是唯一降血糖激素
D.内环境稳态不能维持,机体的生命活动就会受到威胁
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