A、NH2-CH2-CH2OH |
B、 |
C、NH2-CH2-CH2-COOH |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③④ | B、②③⑤ |
C、②④⑥ | D、①④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、把沼泽地改造成农田种植多种农作物有利于增加生物多样性 |
B、动植物和微生物及它们拥有的全部基因构成了生物多样性 |
C、群落演替的过程中的生物多样性会逐渐降低 |
D、森林对水土的保持作用属于生物多样性的间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①上有遗传密码子 |
B、②是组成核糖体的成分 |
C、③上可携带氨基酸 |
D、同一生物不同细胞中没有相同的① |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大脑、小脑、脑干 |
B、小脑、大脑、脑干 |
C、大脑、小脑、大脑 |
D、脑干、小脑、大脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、765mg |
B、1485mg |
C、315mg |
D、540mg |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察根尖的有丝分裂 |
B、观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
C、观察叶绿体的形态和分布 |
D、观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物体的生命活动都离不开细胞 |
B、所有具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA |
C、有无中心体是区分动、植物细胞的标志 |
D、生物膜系统中,细胞膜的多糖含量相对较高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、受精时雌雄配子结合的机会是不均等的 |
B、若仅考虑一对遗传因子,在一个生物群体中,有4中不同的交配类型 |
C、F2的表现型比为3:1的结果最能说明基因分离定律的实质 |
D、测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证 |
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