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6.下列关于免疫的叙述中,正确的是(  )
A.效应T细胞能识别抗原并能产生抗体
B.浆细胞能识别抗原并能产生抗体
C.记忆细胞在免疫的全过程中都能发挥作用
D.T细胞是在胸腺中发育而成

分析 1、免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成,免疫系统的防卫功能有非特异性免疫和特异性免疫,特异性免疫又包括细胞免疫和体液免疫.
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
3、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应,激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解.

解答 解;A、效应T细胞的功能是作用于靶细胞,使靶细胞裂解、死亡,不能产生抗体,A错误;
B、浆细胞的功能是产生抗体,不能识别抗原,B错误;
C、记忆细胞在第二次免疫的过程中能发挥作用,使得二次免疫反应快而强,C错误;
D、T细胞起源于造血干细胞,在胸腺中发育成熟,D正确.
故选:D.

点评 本题考查淋巴细胞的来源、体液免疫和细胞免疫的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关人体稳态的叙述不正确的是(  )
A.下丘脑既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能
B.渴觉中枢兴奋,则下丘脑分泌抗利尿激素量增加
C.胰岛素是唯一降低血糖的激素
D.体温调节中枢位于大脑皮层

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是(  )
A.原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸
B.真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行
C.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂
D.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.关于发酵过程产物的说法,正确的是(  )
A.果汁发酵是否进行了无氧呼吸,可观察是否产生气泡来检验
B.检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定
C.当缺少氧气和糖源时,醋酸菌可以将糖分解为醋酸
D.测定果酒、果醋的产生和亚硝酸盐的含量均可用品尝法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.果蝇中,刚毛(B)对截毛(b)为显性,此对等位基因位于性染色体上.现有一只纯合截毛雌果蝇和一只纯合刚毛雄果蝇杂交,得到的子一代自由交配得到子二代,你认为杂交结果错误的是(  )
A.F2中雌蝇中刚毛与截毛的比为1:1,则这对等位基因位于X特有的片段上
B.若该对等位基因位于X、Y同源片段上,则F2中雄蝇皆表现为刚毛
C.若该对等位基因位于X特有的片段上,则F2中刚毛果蝇的比例为$\frac{1}{2}$
D.B基因和b基因不可能位于Y染色体特有的片段上

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下表是人体细胞进行有氧呼吸与无氧呼吸的区别,表中描述错误的一项是(  )
有氧呼吸无氧呼吸
A呼吸场所细胞质基质、线粒体细胞质基质
B是否需氧需要氧气不需要氧气
C分解产物二氧化碳、水二氧化碳、酒精或乳酸
D释放能量较多较少
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于生命活动的调节叙述正确的是(  )
A.生长激素可以加快新陈代谢,因而生长激素是种高效的酶
B.胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡,它们之间表现为协同作用
C.当甲状腺激素含量偏高时,只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常
D.受抗原刺激后的淋巴细胞,细胞周期变短,核糖体活动加强

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.玉米、艾滋病病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是(  )
A.8、4和8、4B.5、4和5、4C.5、4和8、4D.8、4和5、4

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是某有性生殖二倍体生物的一个正在分裂的细胞,请据图回答:
(1)若图中的2和3表示两个X染色体,则此图所示生物的性别为雌性
(2)1和4表示两条常染色体,1号上有基因A;2和3表示两条X染色体,3号上有基因b;若两对基因都杂合,该个体的基因型为AaXBXb
(3)正常情况下,在基因型为Aabb的细胞分裂产生配子的过程中,基因AA的分开发生在(填细胞分裂名称和时期)减数第二次分裂后期.
(4)若某植物的基因型为AaBb,一个精原细胞产生了一个AB的精子,与其同时产生的另三个精子为ABabab.
(5)若图示个体产生了一个XX的卵细胞,可能原因是减I后期两条XX同源染色体未分开,或减II后期两条X姐妹染色单体形成的子染色体未分开.

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