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两对相对性状独立遗传的两纯合亲本杂交,F2出现的重组类型的个体约占(  )
A、
3
16
B、
3
8
C、
3
8
5
8
D、
9
16
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:设控制两对性状的基因为A与a,B与b,则AABB×aabb与AAbb×aaBB杂交的子代中只有一种表现型,基因型都为AaBb,F2为9A_B_:3A_bb:3aaB_:1aabb.
解答: 解:根据题意分析可知:P:AABB×aabb→F1:AaBb→F2:9A_B_:3A_bb、3aaB_、1aabb,则F2中出现的重组性状为3A_bb、3aaB_,概率为
3
8

P:AAbb×aaBB→F1:AaBb→F29A_B_:3A_bb、3aaB_、1aabb,则F2中出现的重组性状为9A_B_、1aabb,概率为
5
8

故选:C.
点评:本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,解题时需要注意亲本类型有双显性和双隐性、一显性一隐性和一隐性一显性.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某种生物甲植株的基因型是YyRr,甲与乙植株杂交,按自由组合规律遗传,它们的杂交后代表现型比值是3:3:1:1,则乙的基因型是(  )
A、YyRr
B、yyrr
C、Yyrr或yyRr
D、yyRR

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是一种雌雄同株的植物,正常植株的基因型为A_B_,其顶部开雄花,下部开雌花;基因型为aaB_的植株不能长出雌花而成为雄株;基因型为A_bb和aabb植株的顶端长出的是雌花而成为雌株(两对基因位于两对同源染色体上).育种工作者选用上述材料作亲本,杂交后得到下表中的结果.则所用亲本的基因型组合是(  )
类型正常株雄株雌株
数目9981 0011 999
A、aaBb×Aabb或AaBb×aabb
B、AaBb×Aabb或AaBb×aabb
C、aaBb×AaBb或
D、aaBb×aabb或Aabb×aabb

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生长素浓度与植物生长的关系.下列部位的生长素浓度与生长关系,与P点相对应的是(  )
A、胚芽鞘向光弯曲生长时,尖端下部的背光侧
B、植株横置时,茎弯曲部位的近地侧
C、植株横置时,根弯曲部位的远地侧
D、具有顶芽植株的离顶芽最近的侧芽部位

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例是Ab:aB:AB:ab为4:4:1:1,若该生物进行自交,其后代出现aabb的概率是(  )
A、
34
100
B、
1
16
C、
1
64
D、
1
100

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科目:高中生物 来源: 题型:

应用生物工程技术可以获得人们需要的生物新品种或新产品.请据图回答下列问题:

(1)①过程是指
 
,被称为基因工程的核心步骤.
(2)③过程采用的技术包括
 
.③过程培养到桑葚胚或囊胚阶段,可以采用
 
技术,培育出多头相同的转基因牛犊.受体母牛在接受转人生长激素基因牛胚胎之前须经过
 
处理,以便为胚胎发育提供相同的生理环境.
(3)有人发现prG能激发细胞不断分裂,可以通过基因工程将该调控基因导入特定的受体细胞来制备单克隆抗体,受体细胞Ⅱ最可能是
 
细胞,Ⅲ代表的细胞具有
 
的特点.
(4)在抗虫棉培育过程中,④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞,与采用叶肉细胞相比较,其优点是
 
,⑤过程常用的生长调节剂一般可以分为生长素类、
 
、赤霉素类.

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型分别为EeFF和EeFf的2种豌豆杂交,在两对等位基因各自独立遗传的条件下,其子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代的(  )
A、0
B、
3
4
C、
1
4
D、
1
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.人是二倍体生物,含46条染色体,性别决定为XY型,即XX表现为女性,XY表现为男性.
(1)人类基因组计划正式启动于1990年,研究人的基因组,应研究
 
条染色体上的基因.
(2)在正常情况下,男性进行减数分裂过程能形成
 
个四分体;减数分裂过程中产生的各种次级精母细胞中含有Y 染色体的数量可能是
 
条.
(3)人类基因组计划的实施,对于人类疾病的诊治和预防具有重要意义.白化病是一种常见的遗传病,有白化病史家系中的女性怀孕后可以通过基因诊断确定胎儿是否存在该遗传病,基因诊断技术利用的原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

让独立遗传的黄色非甜玉米(YYTT)与白色甜玉米(yytt)杂交获得F1,再让F1自交获得F2,若在F2中得到黄色甜玉米150株,其中纯合植株约为(  )
A、0B、50C、100D、150

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