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下列各项组合中,能正确体现生命系统由简单到复杂层次的是(  )
①血红蛋白 ②神经元 ③血液 ④病毒 ⑤胃  ⑥一只野兔 ⑦同一片森林中的所有野兔 ⑧一片草地中所有的昆虫 ⑨一片果园.
A、①④②③⑤⑥⑧⑨
B、②③④⑦⑧⑥⑨
C、②④③⑤⑧⑥⑨
D、②③⑤⑥⑦⑨
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答: 解:①血红蛋白为蛋白质,属于生物大分子,不属于生命系统的结构层次;
②神经元属于细胞层次;
③血液属于结缔组织;
④病毒不属于生命系统的结构层次;
⑤胃属于器官层次;
⑥一只野兔属于个体层次;
⑦同一片森林中的所有野兔属于一个种群;
⑧一片草地中所有的昆虫为多个种群,既不是种群,又不是群落;
⑨一片果园属于一个生态系统.
能正确体现生命系统由简单到复杂层次的是②③⑤⑥⑦⑨.
故选:D.
点评:本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列表述中哪一项不是拉马克的观点(  )
A、生物的种类是随着时间的推移而变化的
B、生物的种类从古到今是一样的
C、环境的变化使生物出现新的性状,并且将这些性状遗传给后代
D、生物的某一器官发达与否取决于用与不用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况,除各图中所示因素外,其他因素均控制在最适范围内.下列分析错误的是(  )
A、甲图中a点的限制因素不能是叶绿体中的色素含量
B、乙图中d点与c点相比,相同时间内叶肉细胞中C5的生成量多
C、图中M、N点的限制因素是光照强度,P点的限制因素是温度
D、丙图中,随着温度的升高,曲线走势将先升后不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

剧烈运动后,血浆pH会因大量乳酸进入血液而(  )
A、大于7.35~7.45
B、小于7.35~7.45
C、稳定在3~4
D、维持在7.35~7.45

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科目:高中生物 来源: 题型:

谷胱甘肽(分子式C10H17O6N3S)是存在于动植物和微生物细胞中的一种重要三肽,它是由谷氨酸(C5H9O4N)、甘氨酸(C2H5O2N)和半胱氨酸缩合而成,请回答下列问题.
(1)、该化合物是由
 
个氨基酸分子失去
 
分子的水而形成的,这种反应叫作
 
,在这个过程中,相对分子质量减少了
 

(2)、通过实验得知该化合物能与双缩脲试剂发生反应,溶液颜色呈
 
,是因为含有
 
(写结构式)的缘故.
(3)、该三肽化合物的R基共有
 
种,其中半胱氨酸的R基为
 

(4)、构成该化合物的单体是
 
,其结构通式为
 

(5)、请完成该三肽化合物合成的反应式(在横线写出谷胱甘肽的结构式并写出全部产物):谷氨酸(C5H9O4N)+甘氨酸(C2H5O2N)+和半胱氨酸→
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

各类真核生物的细胞都具有相似的基本结构,但不一定具有(  )
A、细胞膜B、细胞壁
C、细胞质D、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体体温调节示意图,据图回答有关问题:

(1)图中T-E-N-F-A途径表示
 
过程(填“激素调节”或“神经调节”),体温调节中枢位于
 

(2)人体在安静状态下主要由
 
产生热量.
(3)经测量,某人体温在24h内都处于39.5℃,若A、B、C、D都表示热量,则此人的A+B
 
C+D;后经用药,此病人体温逐渐恢复正常,则在恢复过程中A+B
 
C+D.(填“>”、“<”或“=”)
(4)体温主要是由上述方式进行调节的,但也离不开激素调节.在处于寒冷环境中的人体血液中,
 
的含量会升高,从而促进代谢,加速体温上升.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种生物细胞的某部分结构示意图.有关叙述正确的是(  )
A、该图示为高倍显微镜观察到的细胞核及相关部分的显微结构
B、细胞核是该生物体代谢和遗传的基本单位
C、蛋白质合成旺盛的细胞中,核孔数量较多
D、核孔是核质物质交换和信息交流的通道,不具选择性

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞内各种细胞器之间各司其职,互不联系.
 
(判断对错).

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