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8.如果人的大脑皮层言语区受损时,导致不能用词语表达自己的意思,但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话,可能是如图的哪个区受损(  )
A.W区B.V区C.S区D.H区

分析 图示为左大脑半球语言中枢功能区,W区为书写中枢,V区为视觉性语言中枢,S区为运动性语言中枢,H区为听觉性语言中枢,患者不能用词语表达自己的意思,说明S区(运动性语言中枢)受损.

解答 解:A、从题意知,患者仍能写字,说明W区(书写中枢)正常,A错误;
B、患者能看懂文字,说明V区(视觉性语言中枢)正常,B错误;
C、患者患者不会讲话,说明S区(说话中枢)受损,C 正确;
D、患者能听懂别人讲话,说明H区(听觉性语言中枢)正常,D 错误.
故选:C.

点评 本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢,解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.在硝化细菌细胞中能进行的生理过程有(  )
A.①②③④⑤B.①②⑤C.①②③⑤D.②⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图;表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果;丙、丁是该生态系统中,人类对物质与能量的利用情况部分示意图.据图回答:
(1)大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、分解者的氧化分解、化石燃料的燃烧.若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有③④⑦.
(2)若甲图表示碳循环示意图,则△指的是生态系统中的非生物的物质(或大气中的二氧化碳库)?.
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量,Pn表示生物体内储存的能量,则R=Pg-Pn,其表示的生物学含义是群落中各生物成分的呼吸量(或生产者、消费者和分解者的呼吸量).
(4)下列判断正确的是(单选)C.
A.X、Y、Z分别代表甲图中的A、B、C且构成一条食物链
B.该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高,约为24.3%
C.每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707×104 KJ
D.由于该生态系统长期处于稳定状态,所以该生态系统的总能量不会变化
(5)丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的能量流动关系,使其持续高效地流向对人类最有益的部分.
(6)丁图的重要意义在于实现了对能量的多级利用,从而大大提高了能量的利用效率.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.人的体细胞中有46条染色体,则人的初级精母细胞中有四分体(  )
A.23对B.46个C.23个D.46对

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.图甲表示某动物精巢内细胞分裂不同时期与核内DNA数量变化的关系,图乙处于细胞分裂不同时期的细胞图象.请据图分析回答下面的问题:

(1)图甲中b→c,f→g阶段形成的原因是DNA复制,i点表示产生次级精母细胞.
(2)图乙中,A图细胞内含有染色单体4条,染色体数与DNA分子数之比为1:2,发生在图甲中的i-j阶段.
(3)图乙中,D图细胞含有同源染色体0对,其细胞名称为次级精母细胞,分裂后产生的子细胞的名称为精细胞.
(4)图乙中发生在图甲中的a→e过程的图象依次为C、F,进行的是有丝分裂过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处,下列说法不正确的是(  )
A.一个初级精母细胞可形成4个精子,而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞
B.精原细胞和卵原细胞是通过减数分裂产生的
C.精细胞经过变形成为精子,而卵细胞的形成没有变形过程
D.在卵细胞的形成过程中有极体产生,而在精子形成过程中无极体产生

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.图甲为基因表达过程,图乙为中心法则,①~⑤表示生理过程.下列叙述不正确的是(  )
A.图甲中mRNA可以相继结合多个核糖体,合成相同肽链
B.青霉素影响核糖体在mRNA上移动,故影响基因的转录过程
C.图甲所示过程对应图乙中的②和③过程
D.图乙中涉及碱基A与U配对的过程有②③④⑤,且①②③都可以在线粒体和叶绿体中完成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.进行有性生殖的生物,能保持前后代染色体数目的稳定,是由于有(  )
A.减数分裂和有丝分裂B.有丝分裂和受精作用
C.减数分裂和受精作用D.无丝分裂和有丝分裂

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子一中高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2016•金山区一模)进行正常光合作用的叶片,如果在叶绿体中[H]的含量相对稳定,在a点时突然停止供给CO2,能表示叶绿体中[H]含量的变化曲线是( )

A.

B.

C.

D.

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