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    兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的，右面是人体内的突触结构模式图。下列有关该结构的叙述，正确的是

    A．1是突触间隙，2释放的递质引起下一个神经元的兴奋
    B．2是胞体膜，3是轴突膜或树突膜
    C．由于2与3之间存在着电位差，因而兴奋可以从一个神经元传递到另外一个神经元
    D．兴奋的传递方向是从2所在的神经元传向3所在的神经元

    D

    解析试题分析：图中1是突触间隙，2是突触前膜，能释放递质，引起下一个神经元兴奋或抑制，A错误；2是突触前膜，3是下一神经元的胞体膜或树突膜，B错误；突触间是通过化学信号传递的，C错误；神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，兴奋单向传递，D正确。
    考点：本题考查突触结构及作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

    练习册系列答案
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    已知鱼鳔是一种半透膜。若向鱼鳔内注入适量的清水，扎紧开口，在m时刻将其浸没在0.3g/ml尿素溶液中（尿素可通过半透膜），n时刻在尿素溶液中加入清水，下列能正确表示鱼鳔体积随实验时间变化趋势的示意图是

    A．aB．bC．cD．d

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列生产措施中与植物激素无关的一组是
    ①培育无籽番茄                     ②培育三倍体无籽西瓜
    ③果树整枝修剪                     ④带芽的枝条扦插
    ⑤移栽植物时剪去部分叶片            ⑥棉花摘心

    A．①③ B．②④ C．⑤⑥ D．②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为激素分泌调节示意图，其中说法错误的是

    A．激素①只作用于垂体 
    B．激素③只作用于下丘脑和垂体 
    C．寒冷情况下，激素①分泌量增加，导致激素②与激素③分泌量增加 
    D．摄入碘不足时，激素③分泌量减少，导致激素①与激素②分泌量增加 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    群落的初生演替的正确顺序是
    ①裸岩阶段            ②苔藓阶段              ③森林阶段
    ④灌木阶段            ⑤草本植物阶段          ⑥地衣阶段

    A．①一②一③一⑥一⑤一④B．①一⑤一④一③一②一⑥
    C．①一②一④一⑤一③一⑥D．①一⑥一②一⑤一④一③

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    生物群落水平方向分布的因素不包括

    A．光照强度 B．土壤类型
    C．生物种群的特征 D．生物自身的生长特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是

    A．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性
    B．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率
    C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用
    D．沼气池的建造和植树造林，可以提高生态系统的稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于ATP的叙述，错误的是（   ）
    A．3个ATP含有6个高能磷酸键，3个普通磷酸键，9个磷酸基团
    B.ATP的化学元素组成包括C、H、O、N、P
    C.细胞呼吸过程产生的ATP是供应细胞生命活动的直接能源物质
    D.ATP中的A与构成RNA的碱基A代表的含义相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图是核酸的基本组成单位，则下列叙述不正确的是(　　)。

    A．若m为胸腺嘧啶，则b一定是构成DNA的基本单位
    B．若m为胞嘧啶，则a为核糖或脱氧核糖
    C．若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物
    D．若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸

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