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    以下关于不同群落的结构及其应用叙述正确的是（ ）

    A．草原生态系统中的生物群落没有垂直结构

    B．一座高山上不同的垂直带为群落的垂直结构

    C．合理密植可提高光合产量应用了群落植被分层能充分利用光能的原理

    D．高矮不同农作物套种提高光合产量应用了群落植被分层能充分利用光能的原理

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏如东高中高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下表是某昆虫摄食植物后的能量流动情况，下列说法正确的是

    项目

    摄食量

    粪便量

    呼吸消耗量

    能量（kJ）

    410

    210

    130

    A．昆虫的同化量是410kJ

    B．昆虫的粪便量属于植物同化的能量

    C．呼吸消耗量用于昆虫的生长、发育和繁殖

    D．储存在昆虫体内有机物中的能量为280kJ

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川阆中中学高二上学期周测五生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图中甲、乙、丙三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。三图表示的最可能关系依次是（ ）

    A．竞争、捕食、共生 B．共生、捕食、竞争

    C．竞争、共生、捕食 D．捕食、竞争、共生

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    科目：高中生物 来源：2017届吉林省高三上学期周测9生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为一个普通的生态系统能量流动模型，图中方框表示各营养级，箭头表示能量流动方向。据图分析下列有关叙述中正确的是（ ）

    A．不考虑有机物质输入，流经生态系统的总能量就是入射太阳能

    B．对于人工鱼塘生态系统，有机物质输入大于太阳能输入

    C．若植食动物的摄入量为a，则顶位肉食动物最多可获得a/25的能量

    D．能量的输出包括群落呼吸产生的热能和贮存的现成有机物

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    科目：高中生物 来源：2017届吉林省高三上学期周测9生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某池塘生态系统中饲养草鱼时的能量流动过程示意图，a～i表示能量值，关于该过程的叙述正确的是（ ）

    A．流经该生态系统的总能量为a

    B．第一、二营养级之间的能量传递效率为（g＋h）/a

    C．第一、二营养级之间的能量传递效率为h/b

    D．可通过投放消化酶提高第一、二营养级之间的能量传递效率

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年甘肃天水一中高二理上第二阶段考生物卷（解析版） 题型：综合题

    图甲是两类生物种群数量变化动态曲线的比较，其中r对策生物通常个体小，寿命短，生殖力强但存活率低，亲代对后代缺乏保护；K对策生物通常个体大，寿命长，生殖力弱但存活率高，亲代对后代有很好的保护；图乙是种群数量变化。回答以下问题：

    （1）家鼠的寿命只有两年，几乎全年均可繁殖，种群数量每天可增加1．47%，是________（填“r对策”或“K对策”）生物，这类生物很难消灭，在种群密度极低时也能迅速回升，最终形成一种S型增长曲线。

    （2）K对策生物的种群数量高于或低于 （填“S”或“X”）点时，都会趋向该平衡点，因此种群通常能稳定在一定数量水平上，该数量水平被称为 。

    （3）若在食物和空间资源充裕的理想环境下，鼠的数量会出现图乙中的曲线Ⅰ的增长趋势，此时需控制该曲线数学公式模型中的 参数来有效控制鼠害。

    （4）图乙曲线Ⅱ是在草原中投放了一定数量的蛇，缓解草原的鼠患，曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段是ef。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中α的角度将会 ；在调查草原鼠的种群密度时，得到的结果是N只/km2，鼠的记忆力较强，由此推测该调查结果与真实结果相比 （填“偏大”、“相等”或“偏小）。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年甘肃天水一中高二理上第二阶段考生物卷（解析版） 题型：选择题

    切除老鼠体内的甲状腺，10天后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降。并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5天后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5天，过10天后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素有增强物质代谢的能力。为了证明这一结论，有必要进行对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组是 （ ）

    A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组

    B．从进行切除后的第1天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组

    C．从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组

    D．将溶于另一溶剂的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年甘肃天水一中高二理上第二阶段考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图细胞I、II和物质E、F的关系可能是 （ ）

    细胞I

    细胞II

    物质E

    物质F

    A

    下丘脑细胞

    垂体细胞

    促甲状腺激素

    受体

    B

    效应T细胞

    细菌

    抗体

    受体

    C

    甲状腺细胞

    垂体细胞

    甲状腺素

    受体

    D

    传出神经元

    传入神经元

    神经递质

    受体

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林松原市高一上期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于糖类物质的叙述，正确的是（ ）

    A. 葡萄糖和果糖分子均具有还原性

    B. 葡萄糖和麦芽糖均可被水解

    C. 构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖

    D. 乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收

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