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基因工程的“四步曲”中未发生碱基互补配对的是(  )
A、用PCR扩增抗病毒基因
B、将人的胰岛素基因与大肠杆菌质粒结合,形成重组质粒
C、将重组质粒导入受体细胞
D、抗病毒基因的表达
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答: 解:A、PCR技术的原理是DNA复制,因此用PCR扩增抗病毒基因时遵循碱基互补配对原则,A错误;
B、人的胰岛素基因与大肠杆菌质粒结合时遵循碱基互补配对原则,B错误;
C、将重组质粒导入受体细胞需要采用一定的方法,但不需要遵循碱基互补配对原则,C正确;
D、抗病毒基因的表达包括转录和翻译两个步骤,这两个步骤都遵循碱基互补配对原则,D错误.
故选:C.
点评:本题比较基础,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的基本操作步骤,掌握各步骤中的相关细节,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为单克隆抗体制备流程示意图.

(1)
 
技术是单克隆抗体技术的基础.
(2)制备单克隆抗体至少需要经过
 
次筛选,将细胞混合并诱导融合后转到HAT培养基中培养,其目的是
 

(3)在诱导细胞融合过程中,与植物原生质体融合方法不同的是常用
 
作为诱导剂.在细胞培养过程中,首先应保证被培养的细胞处于无菌、
 
的环境中.
(4)为选育出能产生高特异性抗体的细胞,要将从HAT培养基上筛选出的细胞进行
 
,然后再将其滴入多孔细胞培养板的小孔中培养,目的是使每个小孔内不多于一个细胞,达到单克隆培养的目的.
(5)选出的杂交瘤细胞具备
 
 
特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是与植物芳香油的提取相关的问题,请回答.出图中数字所表示的结构名称.

 
 
 

玫瑰精油的提取就可使用图1所示装置,这种方法叫
 
蒸馏法;蒸馏时收集的蒸馏液
 
 (是/不是)纯的玫瑰精油.
(2)橘皮精油的提取原料是橘皮,但橘皮易焦糊,宜采用
 
法提取橘皮精油,该过程得到的糊状液体可通过
 
除去其中的固体杂质.
(3)胡萝卜素是
 
色的结晶.从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的是
 
法,采用
 
加热;一般情况下,提取胡萝卜素时,提取效率与原料颗粒的含水量成
 
比.
(4)将提取的胡萝卜素粗品通过纸层析进行鉴定,图2为鉴定结果示意图,请据图2回答.
①该图2所示的鉴定方法的基线一般距底边
 
cm.
②A、B、C、D四点中,属于标准样品的样点是
 

③甲代表的物质是
 
.乙代表的物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是(  )
A、基因在杂交过程中不能保持完整性和独立性
B、在体细胞中,基因和染色体都是成对存在的
C、成对的基因和同源染色体都是一个来自父方,一个来自母方
D、在减数第一次分裂后期,非同源染色体会发生自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

越冬植物体内结合水含量相对增多,这是因为(  )
A、使植物冬眠,降低新陈代谢的强度
B、使植物的抗逆性增强,适应寒冷环境
C、植物根不能从土壤中吸水了
D、植物体内的水不能流动了

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科目:高中生物 来源: 题型:

多种因素会影响人体内环境的相对稳定,使生命活动偏离正常状态.下列各项中,不能引起组织水肿的是(  )
A、饮食过咸,导致血浆渗透压过高
B、花粉过敏,使毛细血管的通透性增大
C、营养不良,导致血浆蛋白减少
D、淋巴管阻塞,组织液中蛋白质增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素分泌最直接的调节因素是(  )
A、血糖含量升高
B、胰高血糖素的含量增高
C、生长激素的含量增高
D、下丘脑通过副交感神经的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类遗传病的叙述,正确的是(  )
A、基因突变可能导致患遗传病
B、体内不携带遗传病的致病基因就不会患遗传病
C、产前羊水检查只能查出基因病,查不出染色体异常遗传病
D、人类遗传病就是指染色体变异或染色体上遗传物质改变而引起的疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:

用0.5g/mL的蔗糖溶液做细胞质壁分离实验时,质壁分离现象明显,但不能复原,最可能的原因是(  )
A、质壁分离的时间太长,杀死细胞
B、蔗糖溶液的浓度过大,杀死细胞
C、细胞周围没有换成清水
D、细胞外周浓度高于细胞液浓度

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