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    【题目】．图1、图2是两种不同遗传病的系谱图，图1中3号和4号为双胞胎，图2中4号不含致病基因。据图回答下列问题：

    （1）在图1中若3号、4号为异卵双生，则二者基因型相同的概率为________。若3号、4号为同卵双生，则二者性状差异来自________。

    （2）图2中该病的遗传方式为______________遗传。若8号与10号近亲婚配，生了一个男孩，则该男孩患病的概率为________。

    （3）若图2中8号到了婚育年龄，从优生的角度考虑，你对她有哪些建议？______________。

    【答案】

    （1）5/9 环境因素 （2）伴X染色体隐性 1/4

    （3）与不患病的男性结婚，生育女孩

    【解析】图1中，1号、2号正常，5号患病，且是女孩，因此该病是常染色体隐性遗传病。图2中，4号不含致病基因，3号、4号正常，7号患病，因此该病为伴X染色体隐性遗传病。设图1中的遗传病的相关基因用A、a表示，若图1中3号、4号为异卵双生，其基因型均为AA或Aa，二者都是AA的概率为1/3×1/3，二者都是Aa的概率为2/3×2/3，故二者基因型相同的概率为5/9；若3号、4号为同卵双生，二者基因型相同，二者性状差异来自环境因素。设图2中的遗传病的相关基因用B、b表示，则图2中8号的基因型为1/2XBXB或1/2XBXb，10号的基因型为XBY，若他们生了一个男孩，则该男孩患病的概率为1/2×1/2＝1/4。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    ①酶是活细胞产生的

    ②酶都有消化功能

    ③酶的本质是蛋白质、蛋白质都是酶

    ④酶具有专一性、高效性

    ⑤酶促反应与外界条件无关

    ⑥淀粉酶能促进淀粉水解

    A. ①②③

    B. ①②③④

    C. ①②④⑥

    D. ①④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如图所示，下列分析错误的是（ ）

    A．由③到④的育种方法可以定向改变生物的遗传性状

    B．由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异

    C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

    D．由③到⑦过程可能发生基因突变和基因重组，为生物进化提供原材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不属于人类遗传病监测和预防措施的是

    A. 禁止近亲结婚 B. 开展遗传咨询

    C. 进行产前诊断 D. 提倡生育二胎

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞中许多具膜结构的细胞器在化学组成上很相似，其中与高尔基体的化学组成最相似的细胞器是 （ ）

    A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 内质网 D. 核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物学习小组对当地人类的遗传病进行调查，调查结果如下表。请根据表中资料分析回答下列问题：

    有甲病，无乙病

    无甲病，有乙病

    有甲病、有乙病病病

    无甲病、无乙病

    男（人数）

    279

    250

    6

    4465

    女（人数）

    281

    16

    2

    4701

    （1）控制甲病的基因最可能位于___________染色体上，控制乙病的基因最可能位于_______染色体上，简要说明理由________________。

    （2）如果要进一步判断甲病和乙病的遗传方式还要采取的措施是：对患者的家系进行调查，并绘制_____________________。

    （3）该小组经调查后绘图如下，且得知Ⅱ-4婚前曾做过基因检测确认无甲、乙两病的致病基因。

    据此进一步判断：甲病的遗传方式为_______________，乙病的遗传方式为________________。Ⅲ-1的基因型为（甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示）_____________________。如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率为_____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一种蝴蝶的体细胞中含有28对同源染色体，雌蝶体内的染色体有29种形态。蝴蝶的粉色翅和红色翅为一对相对性状，由两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制，基因与性状的关系如图所示。现有两只纯合的粉翅蝶交配，F1中雄蝶全为粉翅，雌蝶全为红翅。请回答下列问题：

    （1）图中反映了基因与性状的关系，没有体现的观点是。
    ①基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
    ②基因与性状的关系不都是线性关系
    ③有些生物性状是基因间相互作用的结果
    ④生物性状是基因与环境共同作用的结果
    （2）蝴蝶的性别决定方式为型，粉翅对红翅为性，B、b基因位于染色体上。
    （3）亲本中雌蝶的基因型为。若让F1中雌、雄个体相互交配，则F2中粉翅雄蝶∶红翅雄蝶∶粉翅雌蝶∶红翅雌蝶为。

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    【题目】甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．
    （1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是 ．
    （2）乙图中a侧生长素浓度大于mol/L，b侧生长素对根生长的效应是 ．
    （3）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程： Ⅰ、实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等．
    Ⅱ、图丁表示的是该实验过程．
    Ⅲ、实验结果及解释：①装置内胚芽鞘生长，则表明；②、③装置内胚芽鞘生长，表明： ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上．现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1的雄果蝇中约有 为白眼残翅．下列叙述错误的是（ ）
    A.亲本雌果蝇的基因型为BbXRXr
    B.F1雄果蝇的白眼基因来自亲本雌蝇
    C.F1长翅红眼雌果蝇中纯合子占
    D.F1出现长翅雄果蝇的概率为

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