A. | 可用光学显微镜检测①过程中是否发生碱基对的改变 | |
B. | ①②过程需要模板、原料、酶和能量等基本条件 | |
C. | 图中只有①②过程发生了碱基互补配对 | |
D. | 所有基因控制蛋白质的合成都符合中心法则并遵循孟德尔遗传定律 |
分析 分析题图:①表示DNA分子的复制过程;②表示转录过程;③表示翻译过程.基因控制性状的方式:基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状;基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状.
解答 解:A、碱基对的改变属于点突变,不能再光学显微镜下观察到,A错误;
B、①为DNA分子的复制过程,②为转录过程,这两个过程都需要模板、原料、酶和能量等基本条件,B正确;
C、图中①②③过程均发生了碱基互补配对,C错误;
D、所有基因控制蛋白质的合成都符合中心法则,但不一定遵循孟德尔遗传定律,D错误.
故选:B.
点评 本题结合遗传信息的复制和表达图解,考查中心法则及发展、基因突变、基因与性状的关系,要求考生识记中心法则的主要内容,能准确判断图中各过程的名称;识记基因突变的概念,明确基因突变在光学显微镜下无法观察到;识记基因控制性状的方式.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年西北大学附中高一下期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物科学研究的说法,正确的是( )
A.孟德尔运用假说-演绎法发现了分离定律和自由组合定律
B.科学家运用放射性同位素示踪技术,证明了DNA复制方式是全保留复制、边解旋边复制
C.萨顿通过果蝇的红白眼色的遗传实验,证明了基因在染色体上
D.格里菲思的小鼠肺炎双球菌体内转化实验,通过把S型细菌和R型细菌经过的不同处理后注射小鼠,观察小鼠的死亡情况,从而证明了DNA是遗传物质
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 | 黄绿叶 | 浓绿叶 | 黄叶 | 淡绿叶 |
基因型 | G _Y _(G和Y同时存在) | G_yy(G存在,Y不存在) | ggY _(G不存在,Y存在) | ggyy(G、Y均不存在) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向左侧弯曲 | B. | 向右侧弯曲 | C. | 直立生长 | D. | 无规律弯曲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长期使用农药后,害虫会产生抗药性 | |
B. | 害虫个体有差异,在农药的选择下,有抗药性的害虫生存下来 | |
C. | 害虫身体积累的农药增强自身的抗药性 | |
D. | 使用同种农药,容易使害虫朝着抗药方向变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察线粒体和叶绿体 | B. | 观察根尖分生区细胞的有丝分裂 | ||
C. | 低温诱导染色体加倍 | D. | 观察DNA、RNA在细胞中的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一方面神经系统控制激素的分泌,另一方面激素控制神经系统的调节 | |
B. | 神经调节的基本方式是反射 | |
C. | 单细胞动物接受刺激和产生反应不依靠神经系统来完成 | |
D. | 神经调节迅速、准确,作用时间短暂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸熵越大细胞有氧呼吸越强 | |
B. | b点有氧呼吸强度大于a点 | |
C. | c点既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸 | |
D. | c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化 |
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