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如图是有氧呼吸过程图解,请依据图回答:
(1)在长方框内依次写出①、②、③所代表的物质名称.
(2)有氧呼吸的主要场所是
 
,进入该场所的物质主要是
 
.有氧呼吸的反应式可以写成
 

(3)从图可知,有氧呼吸可分为三个阶段,其中产能最多的是第
 
阶段,场所为
 
产氢最多的是第
 
阶段,场所为
 
,从有氧呼吸的全过程来看,参与有氧呼吸的酶分布在
 
 
 

(4)如果氧气供应不足,酶母菌会产生少量能量,则其细胞内C6H12O6分解的反应式可以写成
 
考点:有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:阅读题干可知,该题的知识点是有氧呼吸的具体过程,根据题图梳理有氧呼吸的具体过程和场所,然后结合题图解答问题.
解答: 解:(1)分析题图可知,图中①是葡萄糖酵解的产物丙酮酸,②是有氧呼吸第三阶段的产物水,③是有氧呼吸第二阶段的产物二氧化碳.
(2)线粒体是有氧呼吸的主要场所,进入线粒体发生反应的有机物是丙酮酸,有氧呼吸的反应式为:C6H12O6+6O2+6H2
6CO2+12H2O+大量能量.
(3)有氧呼吸可分为三个阶段,其中有氧呼吸的第三阶段产生的能量最多;发生的场所是线粒体内膜;有氧呼吸第二阶段产生的还原氢最多,发生的场所是线粒体基质;由于有氧呼吸的场所是细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜,因此与有氧呼吸有关的酶分布在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜上.
(4)酵母菌无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精,反应式为:C6H12O6 
2C2H5OH+2CO2+少量能量
故答案为:
(1)丙酮酸  H2O   C02  
(2)线粒体   丙酮酸    C6H12O6+6O2+6H2
6CO2+12H2O+大量能量  
(3)三  线粒体内膜   二     线粒体基质  细胞质基质   线粒体基质  线粒体内膜上
(5)C6H12O6 
2C2H5OH+2CO2+少量能量
点评:对于有氧呼吸的掌握是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物中属于原核生物的一组是(  )
①蓝藻  ②酵母菌  ③草履虫  ④发菜  ⑤水绵  ⑥根霉菌  ⑦葡萄球菌  ⑧链球菌.
A、①④⑦⑧B、①②⑥⑧
C、①③④⑦D、①②⑥⑦⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关动植物细胞有丝分裂相同点的叙述,不正确的是(  )
A、分裂间期,DNA复制,含量加倍
B、分裂末期在赤道板位置出现细胞板
C、分裂中期,染色体着丝点排列在赤道板上
D、分裂后期,着丝点一分为二,染色体数加倍,不含染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)进行光合作用的场所是[
 
]
 
;进行有氧呼吸的主要场所是[
 
]
 

(2)该细胞中有,而动物细胞没有的细胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)原生质层是指
 
 
以及这两层膜之间的
 

(4)2所示结构的主要化学组成为
 
    和
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰腺是哺乳动物体内的一种腺体,其中分布有血管和神经.胰腺中有两类组织,一类是腺泡组织,分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶.另一类是胰岛组织,分散在腺泡细胞当中.请根据下面实验回答问题:
假设实验过程实验现象
假设一:胰液的分泌只是由神经调节引起的.即进食后产生的胃酸(盐酸)刺激小肠神经,将兴奋传递给胰腺,促进胰液分泌A.电刺激支配胰腺的神经少量分泌胰液
B.把适量稀盐酸从狗小肠的上端注   入狗小肠腔内大量分泌胰液
C.直接将稀盐酸注入狗的血液内不会引起胰液分泌
D.切断所有支配胰腺的神经,把与B
组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入
狗小肠腔内
大量分泌胰液
假设二:在胃酸(盐酸)作用下,小肠粘膜产生的某种化学物质,进入血液,随血液循环输送到胰腺引起胰液分泌A.剪取甲狗的小肠(短时间内有生物
活性),刮取粘膜并用稀盐酸浸泡,把
浸出液中和过滤后注入乙狗的胰腺静脉血液中
大量分泌胰液
B.对照实验
(1)假设一的实验结果:胰液的分泌不只是由神经调节引起的,还可能与
 
有关.
(2)假设二的对照实验的处理方法是
 
,假设成立的实验现象是
 

(3)假设二的A中盐酸的作用是
 

(4)上述实验证明胰液的分泌过程是由
 
调节完成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组按如表完成了有关实验,并定期对培养液中的酵母菌进行抽样检测计数,绘制出A组装置中酵母菌细胞数目变化曲线图.请回答:
装置编号ABCD
装置容器内的溶液无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL101055
无菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
温度25102510
(1)该研究性学习小组所探究的课题是
 

(2)在吸取培养液计数前需振荡试管,原因是
 

(3)A组培养液中酵母菌第
 
天的增长速率最大,第3天后A组培养液中酵母菌数目不再增长甚至减少的原因是
 

(4)A组装置中酵母菌数量达到的最大值在生态学上称为
 
,在25℃条件下,若提高培养液中酵母菌起始种群数量,则该组别中酵母菌到达K值的时间将
 
(填“增加”“减少”或“保持不变”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在研究脱落酸的生理作用时,做了如下实验:取棉花幼苗植株一棵,剪去叶片留下叶柄(如图所示),并在切口A、B处分别滴加不同的溶液,然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中,24小时后,定期用镊子轻碰叶柄,观察叶柄是否脱落,并记录叶柄脱落时间.

(1)脱落酸是植物体内产生的一种植物激素,主要作用是
 
细胞分裂,促进
 
的衰老和脱落,在将要
 
的器官和组织中含量较多.
(2)实验中需要剪去幼苗叶片,是因为
 

(3)实验中在A处滴加的溶液是一定浓度的
 
溶液,B处滴加的溶液是
 
,滴加的量要
 

(4)实验进行4天后,观察发现,在一定外力作用下,叶柄脱落.但改用乙烯利(具有与乙烯相同的生理效应)重复本实验时,发现不需施加外力,叶柄可自然脱落.这说明在促进植物器官(叶片)脱落方面,乙烯的作用
 
(填“大于”或“小于”)脱落酸的作用.
(5)实验证明,细胞分裂素有延缓叶片衰老(即保绿)作用,而乙烯则能加速叶片的衰老.若要设计实验证明这一结论,则至少需要设置
 
组实验.
(6)在植物的生长和发育过程中,除受激素调节和环境因子的影响外,在根本上是
 
在一定时间和空间上程序性表达的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解.图1中A、B、C代表3个营养级,数字均为实际测得的能量值,单位为106kJ.请据图回答:

(1)从图1看出,流经该生态系统的总能量为
 
106kJ,植食性动物用于生长、发育、繁殖所需的能量为
 
106kJ,植食性动物对植物的
 
等方面有重要作用.
(2)如果该生态系统中消费者的能量超过了生产者所固定的太阳能,则为
 
生态系统
(3)如果该水域发生重金属污染,则图1生物中
 
体内的重金属含量最高.
(4)图2中,a、b、c三者之间构成的食物链(网)是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

日本9级大地震后的第9天,在废墟中救出一位老太太及她的孙子,在被困的后面几天时间里,维持其体内血糖平衡的主要激素及血糖的主要来源分别是(  )
A、胰岛素、非糖物质
B、胰岛素、肝糖元
C、胰高血糖素、非糖物质
D、胰高血糖素、肝糖元

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