某同学通过下列模拟实验探究膜的透性。用带有一个小孔的隔板把水槽分成左右两室，把磷脂分子引入隔板小孔，使之成为一层薄膜，水槽左室加入钾离子浓度较低的溶液，右室加入钾离子浓度较高的溶液。①若在左、右两室分别插入正、负电极，通电后发现钾离子不能由左室进入右室；②若此时在左室加入少量缬氨霉素(多肽)，通电后发现钾离子可以由左室进入右室；③若此时再将电极取出，结果钾离子又不能由左室进入右室。对该实验的分析，错误的是
A．隔板小孔中形成的磷脂分子薄膜具有选择透过性
B．插入正负电极可以为钾离子的运输提供能量
C．缬氨霉素(多肽)可以模拟载体
D．可说明钾离子的逆浓度运输需要载体和消耗能量
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源： 题型：071
(2007保定模拟)呼吸作用的本质是葡萄糖等底物的脱氢氧化过程。下图表示的是一个可以测量酵母菌无氧呼吸速率的装置。烧瓶中装有150 mL煮沸后冷却的1％的葡萄糖溶液、一定数量的酵母菌和少量的亚甲基蓝(亚甲基蓝是一种人造氢受体，氧化态时呈蓝色，还原态时呈无色)。比色计是检测光源通过溶液后光强度变化的仪器，本试验开始时，经比色计检测，下图装置中液体的蓝光100％透过，说明亚甲基蓝处于完全氧化状态；随着反应进行，蓝光透过率逐渐降低。请回答下列有关问题：
(1)写出酵母菌无氧呼吸的反应式：________________________________。
(2)实验过程中，使亚甲基蓝失去蓝色的是________________________。
(3)本试验中与酵母菌混合的是煮沸后冷却的1％的葡萄糖溶液。煮沸和冷却的作用是________________________________。
(4)为探究温度对酵母菌无氧呼吸速率的影响，某同学设计了相关实验，并获得实验结果(见下图)
Ⅰ．据图分析实验结果：________________________________。
Ⅱ．补充完整该同学的实验步骤：
①设计7组相同如题中所示的装置，分别编号1～7。
②________________________。
③________________________。
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科目：高中生物 来源：2014届湖北省荆门市高三年级8月月考生物试卷 题型：综合题
图1表示的是某同学通过实验得出的H2O2浓度与酶促反应速率关系图，图2是实验过程中的一个装置图。请分析回答下列问题：
图1 图2
（1）图1中AB段说明反应速率大小主要与 有关，对应图2中的实验装置如何设计 。
（2）如果图2装置中放入的是经高温处理过的土豆片，实验现象是 ，原因是 。
（3）实验过程中温度、pH等保持不变，形成曲线a与曲线b差异的可能原因是 ；将图2装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中，定时记录不同温度条件下产生的气体量，绘制出的温度对H2O2酶酶促反应速率影响的曲线图不够科学,其原因是 。
（4）曲线b在B点后反应速率不再增加的原因是 ，曲线C形成的可能原因是 。
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科目：高中生物 来源：2014届广东省高一12月月考试卷 题型：选择题
某同学通过实验发现，同样条件下α淀粉酶在35℃时的催化效率不如唾液淀粉酶高。该同学想就这一问题做进一步探究实验，下列哪一项探究课题最合理
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A．温度对α淀粉酶活性的影响 |
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B．pH对α淀粉酶活性的影响 |
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C．淀粉对α淀粉酶活性的影响 |
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D．α淀粉酶的浓度对催化效率的影响 |
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科目：高中生物 来源：2011年江苏省淮安市高三第四次调研测试生物试卷 题型：综合题
某同学使用下列装置或操作进行有关实验，请据图回答问题：
（1）用图甲的装置制作果酒时，在营养充足的条件下，为适当提高果酒生产速率，进气口应 ；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是 。
（2）乙图中加入蒸馏水的目的是 ，用 替代蒸馏水也能达到相同的结果。
（3）丙、丁用于提取和分离血红蛋白，先对样品进行处理要用图 装置进行 ；丁图底端试管中首先收集到的是相对分子质量较 (大／小)的蛋白质。
（4）如果用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳处理丁实验中获得的蛋白质，蛋白质迁移的取决于 。
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