A、装置内增加的氧气来自于水 |
B、光照强度为a时,光合作用停止 |
C、丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低 |
D、该图反映了光合作用强度与光照强度的关系 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中L是细胞壁,M是液泡,N是细胞质 |
B、将视野中的细胞浸润在清水中,原生质体会逐渐复原 |
C、实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异 |
D、洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 |
B、叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 |
C、光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 |
D、光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 |
B、顶端优势能够说明生长素作用的两重性 |
C、适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 |
D、可利用生长素类似物防止落花落果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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