分析 1、DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链,DNA分子一般是由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构,磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧,构成基本骨架,碱基排列在内侧,两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对,且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则.
2、图中1是磷酸,2是脱氧核糖,3是腺嘌呤碱基,4是胸腺嘧啶碱基,5是脱氧核糖,6是磷酸.
解答 解:(1)图中脱氧核糖不是反向的.
(2)4与腺嘌呤A互补配对,因此是胸腺嘧啶碱基T.
(3)DNA复制的原料是脱氧核苷酸.
(4)DNA分子的特异性是指DNA分子中特定的碱基对(碱基)或者是脱氧核苷酸(脱氧核苷酸对)的排列顺序.
(5)DNA分子的解旋酶的作用是打开双螺旋结构,作用于碱基对中的氢键.
(6)有一对氢键连接的脱氧核苷酸,该脱氧核苷酸对是腺嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸碱基对,如果一个结构是腺嘌呤,则其他结构是2个磷酸、2个脱氧核糖和1个胸腺嘧啶.
故答案为:
(1)脱氧核糖方向应相反(或脱氧核苷酸链应反向平行排列)
(2)胸腺嘧啶
(3)脱氧核苷酸
(4)特定的碱基(或碱基对或核苷酸对或核苷酸)排列顺序
(5)C
(6)C
点评 本题旨在考查学生对DNA分子的结构和结构特点的理解和掌握,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时,应防止标志物脱落 | |
B. | 低温诱导染色体加倍的实验中,用卡诺氏液固定细胞形态 | |
C. | 对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血求计数板的技术室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检 | |
D. | 用两种不同浓度的2,4-D溶液分别处理月季插条形态学下端,观察并比较扦插后插条的生根条数会发现,低浓度的2,4-D处理的插条生根数多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 处理 | 30天后从尾静脉取血测定 | 45天后取背部皮肤测定 | |
将适量同龄、健康成年小鼠分组培养 | LPO含量 (μg/ml) | 谷胱甘肽过氧化酶活性(U) | 肤羟脯氨酸含量(μg/ml) | |
对照组 | 清水+饲料 | 34.1 | 23.7 | 26.2 |
高剂量 | 含不同剂量大豆异黄酮的溶液+饲料 | 23.5 | 18.9 | 35.7 |
中剂量 | 30.4 | 25.6 | 37.8 | |
低剂量 | 31.3 | 24.1 | 30.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种叶片都能吸收红光和蓝紫光 | |
B. | 黄色叶片不能发生光反应产生ATP | |
C. | 两种叶片均不含有类胡萝素 | |
D. | 两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素a |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素 | |
B. | T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖 | |
C. | RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质 | |
D. | T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的遗传信息只存在于DNA分子中 | |
B. | 组成核酸的五碳糖都是葡萄糖 | |
C. | 豌豆叶肉细胞中的核酸,含有的碱基种类有5种 | |
D. | 核酸都是由两条脱氧核苷酸链构成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 睾丸和卵巢合成性激素需要结构⑥、⑨、③和②相互协作共同完成 | |
B. | 由结构①、②、③、⑨等膜共同构成细胞的生物膜系统 | |
C. | 由结构⑥合成的物质跨膜进入细胞核需消耗能量 | |
D. | 组成结构①、③、⑥的膜成分可以相互转化 |
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