回答有关微生物的培养与应用问题:
(1)微生物的培养需要使用培养基,不同培养基的配方不同,但一般都具有水、无机盐、碳源、______;在配制从土壤中筛选纤维素分解菌的培养基时,需加入_______作为唯一的碳源,该培养基属于_______培养基。
(2)若将样品接种到鉴别纤维素分解菌的培养基上,在该培养基中需要加入的特殊染料是______,通过观察是否产生_____来筛选纤维素分解菌。
(3)若要统计土壤样品中纤维素分解菌的数目,宜采用_______法接种,根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的菌落数目就能大约推测出样品中的活菌数。一同学在稀释倍数为104的培养基中测得平板上菌落数的平均值为24.6,则每毫升样品中的活菌数是(所用稀释液的体积为 0.2mL)____________。
(4)纤维素分解菌产生的纤维素酶能将纤维素分解为_______,为微生物生长提供营养,人们利用其将秸秆等废弃物通过发酵生产__________等为人类利用。
科目:高中生物 来源:2015-2016海南国兴中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如右图所示(仅显示细胞核,将A.B两种植物细胞去掉细胞壁后,诱导二者的原生质体融合,形成单核的杂种细胞,若经过组织培养后得到了杂种植株,则该杂种植株是( )
A.二倍体;基因型是DdYyRr
B.三倍体;基因型是DdYyRr
C.四倍体;基因型是DdYyRr
D.四倍体;基因型是DDddYYyyRRrr
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科目:高中生物 来源:2016届云南曲靖第一中学高考复习质量监测卷(三)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生命活动与真核细胞中的生物膜有关的是( )
A.中心体参与细胞分裂过程中纺锤体的形成
B.在高尔基体中进行肽链的合成和加工
C.溶酶体吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
D.以mRNA为模板在核糖体上进行翻译的过程
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科目:高中生物 来源:2016届山东省潍坊市高三第二次模拟(二模)考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
请根据所学内容回答下列与物质提取、分离有关的问题:
(1)在不同蛋白质的分离提取中,常用的方法是_______,利用该方法最先分离出_______________________的蛋白质。
(2)在洋葱DNA的粗提取中,获得DNA滤液前需向切碎的洋葱中加入_______,得到滤液后可通过控制______的浓度来去除杂质,最后得到的DNA可用________试剂进行检测。
(3)提取玫瑰精油常用的方法是_________;为去除分离后油层中的水分,可加____________放置过夜后,过滤即得到玫瑰油。
(4)根据胡萝卜素的特点,可用______方法进行提取;在提取前需进行干燥,干燥处理的温度不能太高、时间不能太长,目的是____________________。
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科目:高中生物 来源:2016届山东省潍坊市高三第二次模拟(二模)考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图中两条曲线表示群落演替的两种类型,下列有关叙述错误的是
A.曲线①可表示森林火灾前后的演替过程
B.曲线②可表示发生在火山岩上的演替过程
C.M、N点物种组成不会发生改变
D.①类型的演替速度明显快于②类型
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科目:高中生物 来源:2016届山东省泰安市高三第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是有关甲、乙两种遗传病的家族遗传系谱,下列分析判断错误的是
A.依据系谱图可以确定甲病的遗传方式,但不能确定乙病的遗传方式
B.如果Ⅱ9不携带乙病致病基因,则Ⅲ11的乙病基因来自Ⅰ2号个体
C.如果Ⅲ14 携带有甲、乙病致病基因,则Ⅲ12 是纯合子的概率是1/6
D.如果Ⅲ14 携带有甲、乙病致病基因,Ⅲ13 与Ⅲ14 生一个孩子患病的可能性是11/36
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内,小鼠不会死亡--证明了绿色植物在光照下吸收二氧化碳,放出氧气,从而更新了空气 | |
B. | 萨克斯把绿色叶片一半曝光、一半遮光作为对照,用碘蒸气处理后观察颜色变化--证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 | |
C. | 恩格尔曼用水绵和好氧细菌以极细光束照射,观察细菌分布--证明氧气是由叶绿体释放出来的,叶绿体是植物进行光合作用的场所 | |
D. | 鲁宾和卡门用同位素标记H2O和CO2,供绿色植物利用,分析各自放出的氧--证明光合作用释放的氧全部来自参加反应的H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜糖蛋白的识别过程 | B. | 高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合 | ||
C. | 萎蔫的植物细胞出现质壁分离 | D. | 由一个细胞分裂为两个子细胞 |
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