A. | C3 | B. | C5 | C. | 叶绿素 | D. | ADP |
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
食物链 | 植物 | 植食性动物 | 肉食性动物 |
同化量 | 463 | X | Y |
呼吸作用消耗 | 96 | 24.5 | 3.8 |
未被利用 | 292 | 29.3 | 3.1 |
分解者分解 | 12 | 2.1 | 0.2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图1中的乙组细胞全部位于图2中的AB段 | |
B. | 图1中的丙组细胞全部位于图2中的BC段 | |
C. | 图1中甲组多数细胞位于图2中的DE段 | |
D. | 图1中的丙组细胞中部分细胞不出现纺锤体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲种群含有的能量比乙种群的少 | |
B. | 两种群呈现的数量变化与生态系统的信息传递有关 | |
C. | 甲种群固定的能量可能小于流经此生态系统的总能量 | |
D. | 若长期受重金属污染,甲种群体内重金属浓度小于乙种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体 | |
B. | 解离有利于根尖分生区细胞分离 | |
C. | 漂洗的目的是洗去盐酸和酒精,防止解离过度 | |
D. | 若用促进分裂的药物处理根尖,则更有利于观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 样方法一般要随机取样 | |
B. | 标志重捕法一般是调查活动能力强,活动范围大的动物 | |
C. | 丰富度的统计方法一般有两种:一是记名计算法;二是目测估计法 | |
D. | 三种调查方法都可以用来调查种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省汕头市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用燕麦胚芽鞘作实验材料,处理如下,①切去胚芽鞘的尖端 ②尖端套上不透光的纸 ③不作任何处理 ④⑤⑦⑧分别用云母片插入不同部位 ⑥用两块彼此不相连的琼脂块把尖端与下部隔开.如图所示.用左单侧光照射一段时间后,能向左弯曲生长的有.( )
A.③④⑥ B.②④⑥
C.③④⑤⑥ D.③⑤⑦⑧
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