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5.下列关于体温调节的叙述中,错误的是(  )
A.体温调节的主要中枢位于下丘脑,能使人感觉到冷和热
B.体温调节是神经-体液共同调节的结果
C.皮肤是主要散热器官
D.人体热量的主要来源是细胞中有机物的氧化放能

分析 1、下丘脑地位和功能:
①感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡;
②传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉;
③分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激素.在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素,在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素;
④调节:体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.
2、神经调节是以反射为基本活动方式,其结构基础是反射弧,激素调节是体液调节的主要内容,必须靠体液来运输,它的作用途径自然是体液的传送,二者密切配合共同完成人体的自我调节;人体的生命活动以神经调节为主,它具有作用时间短,快速准确的特点,人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节,正是由于这两种调节方式的相互协调,各器官、系统的活动才能协调一致.
3、人体产热的器官主要是骨骼肌和肝脏,散热主要通过皮肤进行.
4、人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化释放能量,一部分以热能的形式散失,一部分存储在ATP中.

解答 解:A、调节体温的中枢位于人的下丘脑上,而使人感觉到冷和热则位于大脑皮层,A错误;
B、下丘脑是体温调节的中枢,下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动,所以体温调节是神经-体液共同调节的结果,B正确;
C、人体的散热主要通过皮肤进行,如汗液蒸发散热、皮肤辐射散热等,C正确;
D、人体热量的主要来源是细胞中有机物的氧化放能,D正确.
故选:A.

点评 本题考查体温调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;考生对人体体温调节机制的识记和理解是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西河池高级中学高二下第三次月考生物卷(解析版) 题型:综合题

下图为利用人成纤维细胞(具分裂能力、能在HAT培养基上存活)和小鼠骨髓瘤细胞(具分裂能力、不能在HAT培养基上存活)进行人类基因定位的操作示意图,请回答相关问题。

(1)操作所用的成纤维细胞应传代_______________代以内,诱导融合时需要加入的促融剂是_________。

(2)人、鼠细胞先经过细胞膜融合形成____________细胞,再经过一次____________,形成单核细胞。HAT培养基起____________培养作用,操作中加入乌本苷的目的是____________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

右图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体数目(a)、核DNA分子数目(b)的柱形统计图, 下列叙述正确的是

A.①时期染色体还未复制,核DNA已完成了复制

B.③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板

C.①→②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,核DNA分子数目不变

D.②→③表示同源染色体相互分离,染色体和核DNA分子数目也随之减半

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.对于“系统”和“生命系统”的认识正确的是(  )
A.生态系统是生命系统的一个层次,它代表一定的自然区域内相互之间有直接和间接关系的所有生命
B.生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次,是每种生物个体都具备的
C.蛋白质和核酸等生物大分子可以算作系统,当然也可以算作生命系统
D.生命系统的每个层次都是系统,能完整表现生命活动的最微小的生命系统是细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.蛋白质合成是细胞的一个重要的生理过程,下列细胞中,不可能发生此生理过程的是(  )
①神经细胞      ②肝细胞      ③哺乳动物的成熟红细胞
④鸡的红细胞      ⑤脂肪细胞.
A.①②⑤B.C.③④D.①②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.为了探究影响光合作用强度的因素,将同一品种玉米苗置于20℃条件下培养,实验结果如图所示.(注:假设该品种玉米光合作用的最适温度为25℃)关于各点的主要限制因素,分析不正确的是(  )
A.限制A点CO2吸收量的主要因素是:未施肥
B.限制B点CO2吸收量的主要因素是:光强
C.限制C点CO2吸收量的主要因素是:土壤含水量
D.限制D点CO2吸收量的主要因素是:温度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.豆腐乳是我国独特的传统发酵食品之一,民间生产豆腐乳的方法是自然发酵.下列叙述中,不正确的是(  )
A.豆腐发酵是多种微生物共同作用的结果
B.传统工艺生产豆腐乳一般在炎热的夏天进行
C.加入适量的盐腌制可避免豆腐乳变质
D.卤汤中酒精含量过高会延长腐乳成熟的时间

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.基因工程是指按人们意愿设计,通过改造基因或基因组而改变生物的遗传特性.基因工程操作过程中需要应运许多种生物技术.请回答下列问题:
(1)用PCR技术特异性地拷贝目的基因时加入引物1和引物2,引物为单链DNA片段,是子链合成延伸的基础.两种引物及其与模板链的结合位置如图1所示.第3轮循环的产物中,

含有引物A的DNA分子有7个,含有独立X基因有2个.
(2)如图2,A、B、C、D表示四种质粒,其中箭头所指部位为酶的识别位点,质粒的阴影部分表示标记基因,适于作为目的基因运载体的质粒是B,理由是具有与目的基因两端相同的识别序列,且限制酶EcoRⅠ不会破坏标记基因.
(3)形成重组质粒,需要限制性内切酶切取目的基因、切割质粒.限制酶MumⅠ和限制酶EcoRⅠ的识别序列及切割位点分别是-CAATTG-和-GAATTC-.图3表示目的基因两端的碱基对序列,请在方框中绘出限制酶EcoRⅠ作用后获得目的基因.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.根据人体免疫的相关概念图回答问题:

(1)人体内免疫细胞来源于骨髓中的造血干细胞,由造血干细胞分化而成的各种免疫细胞形态和功能不同,根本原因是基因的选择性表达.
(2)既能参与非特异性免疫,又能参与特异性免疫的是[a]吞噬细胞.
(3)概念图的以下细胞中,具有分化能力的是AB.(多选)
A.记忆细胞    B.b        C.c           D.d
(4)能够分泌抗体的细胞是c(用图中的标号表示)
(5)具有特异性识别抗原的免疫细胞有B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞  (至少写三种细胞,写细胞全称)

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同步练习册答案