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14.在下列自然现象或科学研究中,能体现细胞全能性的有(  )
①壁虎断尾后重新长出尾部
②用烧伤病人的健康细胞培养出皮肤
③用玉米花粉粒培育出植株
④植物用种子繁殖后代
⑤小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞
⑥胡萝卜韧皮部细胞经培养发育成新植株.
A.④⑥B.②④⑥C.③⑥D.①④⑤⑥

分析 细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质.细胞全能性大小不同,一般植物细胞的全能性大于动物细胞,所以植物细胞比动物细胞更容易发育成完整个体,但动物细胞也能发育成完整个体,如蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂.

解答 解:①壁虎断尾后重新长出尾部,没有形成新个体,不能体现动物细胞的全能性,①错误;
②用体外培养的皮肤治疗烧伤病人属于自体移植,也没有形成新个体,不能体现动物细胞的全能性,②错误;
③用玉米花粉粒培育出植株,体现了生殖细胞的全能性,③正确;
④种子不是一个细胞,因此用植物种子繁殖后代不能体现细胞的全能性,④错误;
⑤小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞,但没有形成完整个体,因此不能体细胞细胞的全能性,⑤错误;
⑥胡萝卜韧皮部细胞培育出植株体现了植物细胞的全能性,⑥正确;
故选:C.

点评 本题考查细胞全能性的概念及实例,要求考生识记全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能运用所学的知识对具体实例进行判断.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,不能体现全能性.

练习册系列答案
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20.下列关于真核细胞结构与功能的叙述,错误的是(  )
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D.溶酶体中的各种水解酶与靶细胞的裂解、死亡有关

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题

实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量如图,叙述正确的是( )

A.选用花生检验细胞中有脂肪存在时需要使用显微镜

B.向小麦种子的研磨滤液中加入斐林试剂,就会呈砖红色

C.用双缩脲试剂检验大豆组织样液中存在蛋白质加热呈蓝色

D.萌发时相同质量的三种种子需要的O2量基本相同

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2.下列有关概念的叙述中,正确的是(  )
A.两纯合子杂交,后代一定是纯合子,不含等位基因
B.孟德尔分离定律体现在杂合子产生配子过程中
C.性染色体上不可能存在等位基因
D.外界环境的影响不可能影响表现型

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列哪项不属于孟德尔对一对相对性状的杂交实验做出的解释(  )
A.生物的性状由遗传因子控制
B.遗传因子是个“独立的颗粒”,既不会相互融合,也不会在传递中消失,且分显隐性
C.细胞中的遗传因子都是成对存在的
D.受精时,雌、雄配子的结合是随机的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.关于遗传物质的叙述,正确的是(  )
A.凡有细胞结构的生物,其遗传物质都是DNA
B.没有DNA的生物,也就没有遗传物质
C.原核生物的遗传物质是RNA
D.真核生物的遗传物质都是染色体的组成成分

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.图甲是某动物(2N=4)进行有丝分裂某时期示意图,图乙是此动物连续有丝分裂每个体细胞中染色体数目与核DNA数目变化模型,图丙表示有丝分裂Ⅰ和Ⅱ时期中相应物质或结构的数目.请据图回答问题:

(1)图甲表示此动物有丝分裂后 期图象,此图中含有8条染色体;图甲可出现在图乙中CD和HI阶段(用字母表示).
(2)图丙中① 表示染色体(用数字表示),图甲上一个分裂时期中相应物质或结构数目与图丙中时期Ⅱ (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)对应.
(3)图乙所示过程中核DNA复制在BC和FG 阶段(用字母表示);图乙中曲线DE表示有丝分裂末期,曲线GH表示细胞一分为二着丝点断裂,姐妹染色单体分开.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关“一定”的说法正确的是(  )
A.能合成蛋白质的细胞一定具有核糖体
B.没有细胞结构的生物一定是原核生物
C.酶催化作用的最适温度一定是37℃
D.没有叶绿体的生物一定不能进行光合作用

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4.科学家对全球一些生态系统多样性价值的估价如图:

请分析回答:
(1)据图分析,热带雨林的单位面积价值大于(填“大于”、“等于”或“小于”)其他森林,由此推测,生物多样性中的物种多样性直接对生态系统多样性价值起主要作用.入境旅游者非法携带或邮寄植物种子(苗),可能会造成外来物种入侵,从而对当地生物多样性构成严重威胁.
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(3)为研究农田有害生物种群数量的变化规律,可采用建立数学模型的方法来分析.

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