A. | 黑暗条件下,①增大、④减小 | B. | 光强低于光补偿点时,①、③增大 | ||
C. | 光强等于光补偿点时,②、③保持不变 | D. | 光强等于光饱和点时,②减小、④增大 |
分析 根据题意和图示分析可知:黑暗条件下,叶肉细胞只有呼吸作用,没有光合作用,二氧化碳从细胞内向细胞外扩散,细胞表现为从环境吸收氧气;光强低于光补偿点时呼吸作用大于光合作用,二氧化碳从细胞内向细胞外扩散,细胞表现为从环境吸收氧气;光强等于光补偿点时,光合作用产生的氧气全部被用来进行呼吸作用,呼吸作用产生的二氧化碳也全部被用来进行光合作用,细胞既不吸收氧气也不释放二氧化碳;光强等于光饱和点时,光合作用大于呼吸作用,氧气从细胞扩散到细胞外,二氧化碳从细胞外向细胞内扩散.
解答 解:A、黑暗条件下该细胞不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,因此胞外CO2浓度会增大,而胞外O2浓度会减小,A正确;
B、光强低于光补偿点时,光合速率小于呼吸速率,同样会导致胞外CO2浓度会增大,而O2浓度会减小,B错误;
C、光强等于光补偿点时,光合速率等于呼吸速率,胞外二氧化碳浓度和氧气浓度保持稳定,C正确;
D、光强等于光饱和点时,光合速率大于呼吸速率,该植物需从外界吸收CO2而释放O2,导致胞内CO2浓度会减小,胞外O2浓度增大,D正确.
故选:ACD.
点评 本题主要考查光合作用过程中的气体交换与变化,考查考生识图、从图中提取信息并进行综合运用的能力.关键是弄清光合作用各过程的物质变化的原理及结果,题目难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中发生类似的碱基对种类改变,属于基因重组 | |
B. | 细胞中发生此改变,可能导致翻译的多肽链变短 | |
C. | 第二轮复制时,A-T碱基对突变为G-C碱基对 | |
D. | 碱基对种类发生改变,此变异对生物体是有害的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缺乏胚芽生长所必需的营养物质 | B. | 不能通过光合作用合成有机物 | ||
C. | 呼吸作用的产物对其产生毒害作用 | D. | 呼吸作用产生的能量均以热能释放 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图a表示线粒体,是所有细胞都含有的一种细胞器 | |
B. | 图b表示叶绿体,是进行光合作用的细胞器 | |
C. | 图c中的孔道是大分子进出该结构的通道 | |
D. | 图a、b、c中内外膜化学成分差异最大的是图a |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核细胞与原核细胞的根本区别是有无生物膜 | |
B. | 磷脂是生物膜的主要结构成分,由亲水性的尾部和琉水性的头部组成 | |
C. | 叶绿体的类囊体薄膜堆叠使膜面积增大,有利于光能的充分利用 | |
D. | 膜的组成成分可以从内质网膜转移到髙尔基体膜,再转移到线粒体膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲酶能够抗蛋白酶的降解 | |
B. | 甲酶已失去活性 | |
C. | 乙酶的化学本质是蛋白质 | |
D. | 乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的 | |
B. | 蛋白质的结构可以直接影响性状 | |
C. | 生物体的性状完全由基因控制 | |
D. | 蛋白质的功能可以影响性状 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com