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    8．摩尔根用果蝇做实验材料在遗传学研究中获得多方面的成功．现有野生型果蝇M其腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇N的腹部却生出长刚毛，研究者对果蝇N的突变进行了系列研究．用这两种果蝇进行杂交实验的结果如图．

    （1）根据实验结果分析，能（能或不能）判断果蝇腹部的短刚毛和长刚毛的显隐性关系，若能判断则由上述实验2可推知，理由F1的后代有性状分离，且分离比为3：1．
    （2）据图得知果蝇腹部的刚毛这一性状有3种表现型．E个体的基因型为BB（相关基因用B和b表示），在实验2后代中该基因型的比例是$\frac{1}{4}$．
    （3）根据果蝇E和果蝇N基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因两个B基因抑制胸部长出刚毛，只有一个B基因时无抑制作用．
    （4）检测发现突变基因B转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生了碱基对的缺失．
    （5）实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是（是或不是）由F1新发生突变的基因控制的，判断的理由是：虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状，但新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例为25%的该基因纯合子，说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因．

    分析 分析实验1：果蝇N（腹部有长刚毛）×野生型个体M（腹部有短刚毛）→后代腹部有长刚毛：腹部有短刚毛=1：1，属于测交类型．
    分析实验2：腹部有长刚毛的个体×腹部有长刚毛的个体→后代腹部有长刚毛：腹部有短刚毛=3：1，可知该性状由一对基因控制，且控制长刚毛的基因为显性基因，亲本均为杂合子．

    解答 解：（1）同一种性状的不同表现类型叫做相对性状．由实验2得到的自交后代有性状分离，且性状分离比3：1，可知该性状由一对基因控制，且控制长刚毛的基因为显性基因．
    （2）据图得知果蝇腹部的刚毛这一性状有腹部有长刚毛、腹部有短刚毛和胸部无刚毛共3种表现型．实验2后代中表现出的腹部有长刚毛和胸部无刚毛的2种性状都是与野生型不同的表现型．由以上分析可知，实验2亲本的基因型均为Bb，后代的基因型及比例为BB：Bb：bb=1：2：1，则B_（$\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb）后代腹部有长刚毛，其中$\frac{1}{3}$胸部无刚毛，则图中E基因型为BB，占实验2后代的比例是$\frac{1}{4}$．
    （3）根据题干信息“果蝇E和果蝇N的基因型差异”可推知：E的基因型为BB，而果蝇S的基因型为Bb，即两个B基因抑制胸部长出刚毛，只有一个B基因时无抑制作用．
    （4）mRNA相对分子质量变小，说明基因的模板链变短，那么相关基因发生的改变很可能是DNA中核苷酸数量减少，导致基因发生了碱基对的缺失．
    （5）基因突变具有低频性和不定向性，即新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例高达25%的情况，所以控制这个性状的基因不是一个新突变的基因．
    故答案为：
    （1）能    2    F1的后代有性状分离，且分离比为3：1或长刚毛与长刚毛杂交后代出现了长刚毛和短刚毛个体
    （2）3   BB    $\frac{1}{4}$
    （3）两个B基因抑制胸部长出刚毛，只有一个B基因时无抑制作用
    （4）缺失
    （5）不是   比例为25%的该基因纯合子

    点评 本题考查基因分离定律的实质及应用、基因突变等知识，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据图中信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及相应个体的基因型，结合题中提示推断原因，属于考纲理解和应用层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图表示水稻育种的一些途径．请回答下列问题：

    （1）若采用①②所示的育种方法，则在人工诱变处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有不定向性、低频性和多害少利性等这三个特点．
    （2）③→④方向所示的育种方法利用的遗传学原理是基因重组，操作过程中所需的工具是限制酶、DNA连接酶和运载体（或载体）．
    （3）⑤→⑥方向所示的途径表示杂交育种，该育种方法得到的后代会出现性状分离现象，短期内难以得到稳定品种，育种进程缓慢，过程复杂．
    （4）⑤→⑧方向所示的育种方法的优点是明显缩短育种年限，⑦过程中常用的方法是花药离体培养．
    （5）⑨过程中目前最常用而且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，原理是抑制细胞分裂时纺锤体的形成，引起细胞内染色体数目加倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．生物体完成生命活动的过程中，存在着很多识别机制．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．激素能被定向运输到靶细胞是因为激素可特异性识别靶细胞
    B．高等动物受精过程，与精子、卵细胞的相互识别有关
    C．物质跨膜运输过程中，载体蛋白识别被转运的物质
    D．一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．根据如图，回答下列与生态有关的问题．
    （1）若图1示碳循环示意图，则丁指的是大气中的二氧化碳库．甲是代表生态系统成分中的生产者．若图1中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有③④⑦．
    （2）若生产者和消费者之间的食物关系如图2所示，设E种群干物质中蕴藏的能量为1×1010kJ；B种群干物质中蕴藏的能量为2×108kJ，D种群于物质中蕴藏的能量是2.5×108kJ．能量传递效率按20%计算．当A只捕食C时，则A的能量值是3.1×108kJ．
    （3）当生态系统处于相对稳定状态时，蛙的种群数量一般处于K（填“K”或“$\frac{K}{2}$”），此时蛙出生率和死亡率之间的关系是出生率=死亡率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．正常情况下，甲胎蛋白（AFP）主要来自胚胎的肝细胞，胎儿出生后约两周AFP从血液中消失，但慢性肝炎、肝硬化患者的肝细胞再生时，血液中AFP会升高，尤其当肝细胞发生癌变时，血液中AFP会持续性异常升高．下列有关说法不正确的是（　　）
    A．可以推测当肝细胞分裂周期变短时，AFP合成量会增加
    B．可以推测AFP能对细胞的分化起促进作用
    C．肝细胞中的内质网和高尔基体会参与AFP的加工与运输
    D．肝细胞发生癌变后因细胞膜上粘连蛋白减少而容易发生扩散

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是（　　）
    标号实验名称观察到的实验现象
    A探究植物细胞的吸水和失水未分离时几乎整个紫色洋葸鳞片叶外表皮细飽呈紫色；不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致
    B用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体叶绿体呈绿色，水绵细胞的叶绿体呈带状； 线粒体被甲基绿染成蓝绿色
    C观察植物细胞的有丝分裂洋葱根尖伸长区细飽长，液泡大：分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰
    D检测生物组织中的脂肪在视野中可见紫色的脂肪颗粒
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．科学家用放射性同位素分别标记胸腺嘧啶和尿嘧啶培养蚕豆，观察其根尖分生区细胞的有丝分裂．已知蚕豆细胞周期是20小时，根据碱基被利用的情况绘图如下．正确的是（　　）
    A．大量利用T的时期，细胞正在进行复制
    B．大量利用U的时期，细胞正在进行翻译
    C．大量利用T的时期，细胞正在合成mRNA
    D．大量利用T和U的时期，细胞正处于分裂期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．若光合作用产生的有机产物为葡萄糖，则绿色植物的光合作用总反应式如下所示．
    6CO2+12H2O$→_{叶绿体}^{光}$C6H12O6+6H2O+6O2
    下列相关叙述，错误的是（　　）
    A．发菜能进行光合作用产生葡萄糖，其反应式与图示有羞异
    B．追踪CO2中氧原子的转移情况时，该氧原子不可能进入氧气
    C．该反应式中，CO2消耗的具体场所与H2O消耗的具体场所不同
    D．硝化细菌也能将CO2和H2O转化成葡萄糖，但能量来源并非光能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如表为某人血液化验的两项结果，分析回答下列问题．
    项　目测定值参考范围单位
    甲状腺激素10.03.1-6.8Pmol/L
    胰岛素1.75.0-20.0mIU/L
    （1）该病人的神经系统兴奋性比正常人高．体内的促甲状腺激素释放激素的分泌量减少，此调节方式叫（负）反馈调节．
    （2）此人的血糖含量高（填“低”、“高”）于正常值，胰岛素的作用是加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用、储存．
    （3）该病人口服胰岛素进行治疗，其血糖浓度有无明显变化？没有．

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