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    【题目】图1表示物质扩散的图解,图2是设计证明图1物质扩散成立的实验装置。下列有关叙述正确的是( )

    A. 图甲中水柱将持续上升

    B. 图甲中水柱将先上升后下降

    C. 图乙中水柱上升到一定高度后维持不变

    D. 图乙中水柱将先上升后下降

    【答案】D

    【解析】

    试题图1显示葡萄糖能通过半透膜，而淀粉不能。甲图中半透膜两侧是清水和淀粉溶液，存在浓度差，发生渗透作用，刚开始导致水柱升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，导致水柱不再升高。乙图中半透膜两侧是清水和葡萄糖溶液，存在浓度差也发生渗透作用，刚开始导致水柱升高，当半透膜两侧的水分子达到动态平衡后，葡萄糖也能透过半透膜，并且也要在半透膜两侧达到动态平衡，所以使水柱又下降，答案为D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为物质跨膜运输示意图（甲、乙、丙代表物质，a，b，c，d代表运输方式）。请据图回答：

    (1)丙代表物质是________

    (2)可能代表氧气转运方式的是图中[ ]_____;红细胞吸收葡萄糖的方式是[ ]_____;碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中[ ]_____，氧气进入细胞内需要穿过________层磷脂分子，参与合成甲状腺球蛋白后，甲状腺球蛋白分泌到细胞外需要穿过__________层磷脂分子。

    (3)b、c运输方式合称为 ____________。

    (4)如果动物细胞吸水膨胀时图中乙的厚度变小，说明乙具有________ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以玉米籽粒为材料进行“验证活细胞吸收物质的选择性”活动。下列叙述错误的是

    A. 玉米籽粒先在温水中浸泡的目的是增强细胞活性

    B. 沸水处理的玉米籽粒作为对照的实验材料

    C. 煮沸使细胞失去选择透性，染料分子进入细胞

    D. 未煮熟的玉米胚比煮熟的染色浅，说明细胞膜具有选择透性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图是高等生物多聚核糖体合成肽链的合成过程，有关该过程的说法正确的是

    A. 该图表示翻译的过程，图中核糖体从左向右移动

    B. 多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同

    C. 该肽链在合成时脱去100个分子的水，则该肽链中至少含有102个氧原子

    D. 核糖体上合成的肽链均需经内质网和高尔基体的加工

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列选项中，属于测交实验的是（　　）

    A. AaBb×AaBb B. aabb×AaBb

    C. Aabb×AaBb D. AAbb×aaBb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图像不能表达的生物学意义是 （ ）

    A. 在一定范围内，植物光合速率与CO2浓度的关系

    B. 在一定范围内，植物光合速率与光照强度的关系

    C. 发生质壁分离复原的细胞吸水量与时间的关系

    D. 植物呼吸速率与温度的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为研究渗透作用的实验装置示意图，图2表示紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞处在某浓度的外界溶液中的一种状态（此时细胞有活性）．图3是选用蔗糖作为实验材料，用U型管所做的渗透实验．请回答下列问题：

    （1）图1中的渗透作用发生需要两个条件：①有半透膜，②____________．当液面上升到最大高度后处于静止状态时，____________ （填“有”或“无”）水分子通过半透膜进入漏斗中．

    （2）在做观察植物细胞的质壁分离和复原的实验过程中，常选用图2所示的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料，原因是该种细胞具有 ________________________．细胞处于该状态时，A、B处的浓度关系为____________________________________ ．

    （3）图3实验结果说明蔗糖分子不能通过半透膜．某同学想继续探究蔗糖水解产物能否通过半透膜，他向b管中滴加了两滴一定浓度的蔗糖酶，并在适宜温度下水浴保温一段时间，观察实验现象并预测实验结果：

    ①一段时间后，若发现a、b两管的液面高度差继续增大，直至最后稳定不变．请分析造成此现象的原因有：________________________ ，________________________ ．

    ②一段时间后，若发现b管液面先上升后下降，直至b侧液面仅略高于a侧后不再变化．为使两侧液面等高，应进行的操作是___________________________________．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列（一）、（二）小题：

    （一）关于分离以尿素为氮源的微生物实验，请分析回答以下问题：

    （1）脲酶可以催化尿素分解为________，其中碱性物质可以能使酚红指示剂变为________。

    （2）分离以尿素为氮源的微生物，培养基配制必须加凝固剂________，培养基在________ g/cm2压力下灭菌30分钟，冷却至600C，加入通过________的尿素溶液，混合均匀待用

    （3）为了从土壤中分离得到以尿素为氮源的微生物，分离效果比较好的操作方法是采用______，采用该方法分离，土壤溶液必须经过________处理。

    （二）下图是科学家培育能生产人血清白蛋白乳腺生物反应器的过程，请回答相关问题：

    （1）要获取人血清白蛋白基因，可采用PCR技术进行大量扩增，前提是____________。

    （2）过程①获得的产物是_________。过程②需对卵细胞供体母牛进行_________处理。过程③常采用________方法。过程④通常将受精卵培养至_________阶段。并在进行过程⑤之前对胚胎进行筛选，选择____________胚胎进行移植。

    （3）若转基因母牛只有一条染色体上含有人血清白蛋白基因，该母牛与普通公牛杂交，产下转基因母牛的概率是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人类遗传病的说法，正确的是

    A. 可利用多个患病家系的调查数据，计算其发病率

    B. 可通过基因诊断判断胎儿是否患有白化病

    C. 遗传病都是由致病基因引起的

    D. 隐性遗传病患者的双亲中至少有一方患病

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