A. | 将斐林试剂的甲液先加入还原糖溶液,摇均,再加入乙液 | |
B. | 将双缩脲试剂的A液与B液等量混均后,再加入稀释鸡蛋清溶液 | |
C. | 在花生子叶薄片上滴上苏丹Ⅲ染液染色3min,再用50%的酒精洗去浮色 | |
D. | 将甲基绿、吡罗红、分别制成吡罗红甲基绿试剂的A液与B液,用于染色 |
分析 生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(4)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
解答 解:A、斐林试剂需要混合使用,A错误;
B、双缩脲试剂需要分开使用,B错误;
C、在花生子叶薄片上滴上苏丹Ⅲ染液染色3min,再用50%的酒精洗去浮色,C正确;
D、将甲基绿、吡罗红制成甲基绿吡罗红混合染色液,用于染色,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物组织中化合物的鉴定,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如图示的结构包括3个神经元,含有2个突触 | |
B. | 如果B受刺激,C会兴奋;如果A、B同时受刺激,C不会兴奋,那么A释放的是抑制性递质 | |
C. | b处给予一个刺激,其膜外电位的变化是正电位→负电位 | |
D. | 若ab=bd,如果刺激b点,那么电流计的指针不偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用辈林试剂鉴定苹果组织样液时无砖红色沉淀生成,原因可能是没有水浴加热 | |
B. | 在检测组织样液中的蛋白质时,样液呈现蓝色,原因可能是先加了CuSO4,后加NaOH | |
C. | 用纸层析法分离叶绿体色素时没有出现色素带,原因可能是没加CaCO3,色素被破坏 | |
D. | 镜检发现洋葱鳞片叶紫色外表皮细胞的质壁分离有先后,表明该处细胞的渗透压不相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除①②③外,其余生物都具有细胞结构 | |
B. | 除⑤⑥两种生物外,其余生物都需进行寄生生活 | |
C. | ①中只有一种核酸,其余均具有DNA和RNA两种核酸 | |
D. | 以上生物中,只有⑤⑥两种生物具有叶绿素,能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在动物行为的形成中,体液调节和神经调节的作用是同等重要的 | |
B. | 在动物行为的形成中,体液调节和神经调节都有一定的作用,而以体液调节为主 | |
C. | 在动物行为的形成中,体液调节和神经调节都有一定的作用,而以神经调节为主 | |
D. | 在动物行为的形成中,神经调节有重要作用而体液调节没有影响 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年沈阳铁路实验中学高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
对下列图中有关的生物学意义的描述正确的是
A.甲图若在c点切断,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩
B.乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接物质交换,体内细胞与A之间才能直接进行物质交换
C.丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C对应的浓度
D.图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南南阳五校高二第二次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于动物细胞生物膜的叙述,错误的是( )
A.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成
B.兴奋时,Na+进入神经细胞不消耗ATP
C.溶酶体清除进入细胞的病原体的过程与生物膜的选择透过性有关
D.细菌再次刺激引发记忆细胞增殖分化的过程体现了细胞膜的信息交流功能
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