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    7．细胞中的五碳糖包括（　　）
    A．葡萄糖B．脱氧核糖C．核糖D．糖原

    分析 糖类的种类及其分布和功能：

    种类 分子式 分布 生理功能
    单
    糖     		五碳糖 核糖 C5H10O5 动植物细胞 五碳糖是构成核酸的重要物质
    脱氧核糖 C5H10O4
    六碳糖 葡萄糖 C6H12O6 葡萄糖是细胞的主要能源物质
    二
    糖     		蔗糖 C12H22O11 植物细胞 水解产物中都有葡萄糖
    麦芽糖
    乳糖 C12H22O11 动物细胞
    多
    糖     		淀粉 （C6H10O5）n 植物细胞 淀粉是植物细胞中储存能量的物质
    纤维素 纤维素是细胞壁的组成成分之一
    糖原 动物细胞 糖原是动物细胞中储存能量的物质

    解答 解：A、葡萄糖属于六碳糖，A错误；
    B、脱氧核糖为五碳糖，是组成DNA的成分之一，B正确；
    C、核糖为五碳糖，是组成RNA的成分之一，C正确；
    D、糖原为动物多糖，D错误．
    故选：BC．

    点评 本题的知识点是糖的分类和分布，主要考查学生对基础知识的记忆．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于种群、群落、生态系统的叙述正确的是（　　）
    A．一个池塘里所有的大草履虫和小草履虫构成了一个种群
    B．生态系统结构是指生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量
    C．生态系统的功能包括能量流动、物质循环以及生态系统的信息传递
    D．在群落演替过程中人类活动可以改变其速度但不能改变其方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图甲、乙、丙、丁表示不同的生物或生态系统．下列有关说法错误的是（　　）
    A．若Y表示生物体内酶的多样性，甲、乙、丙、丁表示四种不同的生物，则同化或异化作用步骤最复杂的是丁
    B．若Y表示遗传多样性，甲、乙、丙、丁表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是丁
    C．若Y表示物种多样性，甲、乙、丙、丁表示四种不同的生态系统，则自动调节能力最强的是丁
    D．若Y表示生态系统多样性，甲、乙、丙、丁表示地球表面不同的发展阶段，则离我们最远的发展阶段是丁

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．回答下列有关光合作用的问题：
    如图为全光照和不同程度遮光对某植物叶片中叶绿素含量的影响；下表是观测不同光照条件该植物的部分生长指标．
    光照强度平均叶面积（cm2）气孔密度（个•mm-2）净光合速率
    （μmolco2•m-2•s-1）
    强13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
    中20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
    弱28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
    （1）遮光组比正常光组的叶片颜色更深（绿），遮光后植物有利于吸收红光和蓝紫光光．
    （2）实验过程中要保持CO2浓度、水分、矿质元素、温度等条件一致的主要原因是排除无关变量对实验的干扰．
    （3）在弱光下，该植物通过增加叶面积、提高叶绿素含量来吸收更多的光能，以适应相应环境．
    （4）据表乙分析，强光处理组的叶肉细胞对CO2 的利用率高，其原因是增加了气孔数量，CO2供应充分，暗反应加快．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列是关于葡萄糖分解成丙酮酸的过程的叙述，正确的是（　　）
    A．在线粒体中进行B．需在有氧条件下进行
    C．反应速度不受温度影响D．无CO2的生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    12．信息传递在生态系统中的直接作用为（　　）
    A．维持生态系统的稳定性B．生物种群的繁衍离不开信息传递
    C．调节生物的种间关系D．增加生态系统中基因的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．回答下列与溶酶体相关的问题：
    （1）溶酶体是细胞的“消化车间”，原因是内含多种水解酶，这些酶是在核糖体合成，经内质网和高尔基体加工、分类和包装后以出芽方式转移到溶酶体内．
    （2）溶酶体内pH为5左右，而细胞质基质pH为7左右，可见H+以主动运输方式进入溶酶体．
    （3）蝌蚪尾部细胞溶酶体膜破裂，其内水解酶释放到细胞质中，从而使整个细胞被酶水解消亡．这是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，称为细胞凋亡，它对个体发育至关重要．
    （4）溶酶体膜与其他生物膜相比有一些特别之处，所以溶酶体膜不会被自身的酶所水解，而能与细胞质其他部分安全分隔开．这个例子可以很好说明生物膜系统的分隔和区域化功能．
    （5）从组成结构的角度看，与溶酶体最接近的人体内细胞结构有哪些？⑤⑥．
    ①细胞膜    ②细胞核    ③叶绿体   ④线粒体   ⑤内质网
    ⑥高尔基体  ⑦中央液泡  ⑧核糖体   ⑨中心体   ⑩细胞骨架．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．Ⅰ．烟草是雌雄同株植物，却无法自交产生后代．这是由S基因控制的遗传机制所决定的，其规律如图所示（注：精子通过花粉管输送到卵细胞所在处，完成受精）．

    （1）烟草的S基因分为S1、S2、S3等15种，它们互为等位基因，这是基因突变的结果．如图可见，如果花粉所含S基因与母本的任何一个S基因种类相同，花粉管就不能伸长完成受精．据此推断在自然条件下，烟草不存在S基因的纯合个体．
    （2）研究发现，S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的两个部分，前者在雌蕊中表达，后者在花粉管中表达，这导致雌蕊和花粉管细胞中所含的mRNA和蛋白质等分子有所不同．传粉后，雌蕊产生的S核酸酶进入花粉管中，与对应的S因子特异性结合，进而将花粉管中的rRNA降解，据此分析花粉管不能伸长的直接原因是缺少核糖体，不能合成蛋白质．
    （3）自然界中许多植物具有与烟草一样的自交不亲和性，这更有利于提高生物遗传性状的多样性，为物种的进化提供更丰富的原材料，使之更好地适应环境．
    Ⅱ．以一个具有正常叶舌的水稻纯系的种子为材料，进行辐射诱变试验．将辐射后的种子单独隔离种植，发现甲、乙两株的后代各分离出无叶舌突变株，且正常株与无叶舌突变株的分离比例均为3：1．经观察，这些叶舌突变都能真实遗传．请回答：
    （1）甲和乙的后代均出现3：1的分离比，表明辐射诱变处理均导致甲、乙中各有一个基因发生性突变．甲株后代中，无叶舌突变基因的频率为50%．
    （2）现要研究甲、乙两株叶舌突变是发生在同一对基因上，还是发生在两对基因上，请以上述实验中的甲、乙后代分离出的正常株和无叶舌突变株为实验材料，设计杂交实验予以判断．
    ①实验设计思路：选取甲、乙后代的进行单株杂交，统计F1的表现型及比例．
    ②预测实验结果及结论：
    若F1全为无叶舌突变株，则甲乙两株叶舌突变是发生在同一对基因上；若F1全为正常植株，则甲乙两株叶舌突变是发生在两对基因上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．已知蝴蝶的性别决定为ZW型．有一种极为罕见的阴阳蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合体，其遗传解释如右图所示．据此分析，下列说法正确的是（　　）
    A．由图可推断，决定蝴蝶雌性生殖器官生长发育的基因可能位于Z染色体上
    B．过程I依赖了细胞膜具有流动性的特点，但没有体现细胞识别的功能
    C．阴阳蝶的出现是因为早期胚胎发育过程中部分细胞染色体变异的结果
    D．若阴阳蝶能产生配子，则其次级卵母细胞比次级精母细胞多1或2条染色体

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