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如图是人体某组织细胞与内环境之间的物质交换示意图,箭头表示物质交换方向,甲、乙、丙表示相关结构,a、b、c、d表示液体.请据图分析回答:
(1)图中乙代表的结构是
 

(2)a~d中不属于内环境组成的是
 

(3)在a、b、d中,氧气浓度最高的是
 
.若该组织来自肝脏,刚进食后,血管静脉端血浆成分与动脉端成分相比,明显减少的是
 

(4)正常人d内的pH通常维持在
 
,直接起调节作用的是血浆中的
 
物质.
(5)内环境的作用是:
 
考点:内环境的组成
专题:
分析:分析题图可知,甲是毛细血管(壁),乙是毛细淋巴管(壁),a是细胞内液,b是组织液,c是淋巴,d是血浆,血浆、组织液和淋巴共同组成内环境.
解答: 解析:(1)由内环境中三种体液交换关系及乙的形态结构特点可判断乙的是毛细胞淋巴管(壁).
(2)内环境又叫细胞外液,a是细胞内液,不属于内环境.
(3)氧气的跨膜运输方式为自由扩散,其运输方向取决于浓度,而氧气的消耗于细胞呼吸,因此,氧气浓度最高点为d,静脉端的氧气浓度也较动脉端低;进食后,葡萄糖以血糖的形式在血液中运输,最终进入各组织细胞参与相应的新陈代谢活动,因此,葡萄糖静脉端较动脉端含量少.
(4)正常人d内的pH通常维持在7.35~7.45,直接起调节作用的是血浆中的缓冲对物质.
(5)内环境的作用是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介.
故答案为:
(1)毛细淋巴管(壁)    
(2)a
(3)d    葡萄糖、氧气(答到葡萄糖就给分)
(4)7.35~7.45 缓冲(酸碱缓冲物质、缓冲对)
(5)内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介(必要条件)
点评:本题的知识点是内环境的组成和作用,内环境的理化性质,血糖平衡调节过程,对于相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一个属于食物链(  )
A、蝉→螳螂→黄雀
B、阳光→草→兔→狐
C、植物→鼠→蛇→鹰
D、植物→鹿→细菌等分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于细胞间信息交流的方式的有(  )
A、精子和卵细胞相互接触完成受精
B、内分泌细胞分泌的激素经血液运输并作用于组织细胞
C、植物细胞间有胞间连丝,是植物细胞进行信息交流的方式
D、细胞膜将细胞与环境分隔开

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑下部具有感受血液中溶质浓度的感受器,一旦浓度升高,这些感受器便刺激垂体后叶释放抗利尿激素(ADH),其作用是增加肾小管对水的重吸收,下列叙述不正确的是(  )
A、大量喝水可以增加ADH的释放
B、体内ADH过少的人,会产生过多的尿
C、细胞外液中溶质浓度的降低,会使垂体受到的刺激减弱
D、能使尿量增加的药物可能是通过抑制ADH的分泌而起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于检测生物组织中的糖类和蛋白质叙述中正确的是(  )
A、大豆种子蛋白质含量多,是检测蛋白质的理想材料
B、用双缩脲试剂检测蛋白质的实验需要加热处理
C、甘蔗的茎的薄壁组织、甜菜的块根含有较多糖且近乎白色,可用于鉴定还原糖
D、检测蛋白质的双缩脲试剂A液必须和双缩脲试剂B液混合后,再加入含样品的试管中检测

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科目:高中生物 来源: 题型:

血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用,如图为胰岛素作用机理模式图,请分析回答:

(1)胰岛素降低血糖浓度的机理是:胰岛素与
 
结合后,一方面促进
 
合成,另一方面使
 
增加,促进葡萄糖进入细胞.除此之外,胰岛素的作用还表现在能促进葡萄糖的利用,同时抑制非糖物质(脂肪、蛋白质)转化为葡萄糖.
(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状.若给其注射胰岛素
 
(能,不能)有效调节其血糖水平,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是将目的基因导入动物细胞,培育转基因动物的常用操作程序.根据图示过程和所学知识,将下面操作程序补充完整.

(1)构建基因表达载体:在构建基因表达载体时常要用到
 
两种工具酶.如果目的基因要在乳腺细胞中表达,基因表达载体构建时要将目的基因与
 
的启动子、标记基因和终止子等组件重组在一起.
(2)获得足够数量的受精卵:为了获得足够数量的受精卵,先利用
 
刺激供体雌性鼠超数排卵.雌鼠经过交配,将受精卵从输卵管中取出.
(3)将目的基因导入细胞:通常采用
 
将目的基因导入受精卵.
(4)早期胚胎培养:早期胚胎培养的培养液成分一般比较复杂,除一些无机盐和有机盐外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及
 
等物质.当胚胎培养到适宜的阶段时,可进行胚胎移植.
(5)胚胎移植:在胚胎移植前要对接受胚胎的受体进行
 
处理.移植后,还要对受体雌鼠进行妊娠检查.
(6)转基因鼠的检测:经过一段时间妊娠后,产下一群小鼠,为了检测哪些是转基因鼠,可以用
 
制作探针,进行DNA分子杂交检测.

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科目:高中生物 来源: 题型:

( 一农科所用某纯种小麦的抗病高杆品种和易病矮杆品种杂交,欲培育出抗病矮杆的高产品种.已知抗病(T)对易病(t)为显性,高杆(D)对矮杆(d)为显性,其性状的遗传符合基因的自由组合定律.请分析回答:
(1)培育的抗病矮杆个体的理想基因型是
 
,该基因型个体占F2中该表现型个体的
 

(2)F2选种后,为获得所需品种应采取的措施是
 

(3)在育种过程中,一科研人员发现小麦早熟性状个体全为杂合子,欲探究小麦早熟性状是否存在显性纯合致死现象(即EE个体无法存活),研究小组设计了以下实验,请补充有关内容.
实验方案:让早熟小麦自交,分析比较
 

预期实验结果及结论:
①如果
 
,则小麦存在显性纯合致死现象;
②如果
 
,则小麦不存在显性纯合致死现象.

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科目:高中生物 来源: 题型:

天气变冷时,在体内的分泌量不会增加的激素是(  )
A、甲状腺激素
B、促甲状腺激素
C、促甲状腺激素释放激素
D、生长激素

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同步练习册答案